pep小学英语三上第一单元教案

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1、备课组英语教研组教学内容:木单元由课文ABC三部分组成,本单元的教学主题是Hello!。教学目标:1、知识目标:1•能够听懂、会说AB部分Let'stalk中的单词、短语和句型。2.能够听懂、会说、会认读Let'slearn中的单词。3.能够理解并会根据要求完成Let'splay,Let'schant,Let'sfindout,Let'sdo等部分的内容。4.能够听、说、认读Starttoread中的字母。5.了解Storytime的内容。6.学唱两首英文歌曲。2、能力目标:1•能够较熟练地用英语表演A

2、B部分Let'stalk的内容。2.能够简单地用英语介绍自己的中文及英文名字。3.能够用英语表达生活中的儿种常见文具,并尝试说出自己所拥有文具的名称。4.能够听懂、会唱歌曲“ABCsong”和“Hello!"5.能够准确地完成Starttoread,Let'scheck等部分的练习。3、情感、文化及学习策略目标:1.培养学生善于观察、爱动脑、用英语交际的能力。2.培养学生学会收集和处理信息的能力,了解基础英语。教学重点:教学难点:单元问题库及应对措施=教学时间安排:《MainsceneA(Let'sta

3、lkLet'splay)B(Let,ssing)》_J.《A(Let'slearnLet?schant)》_1_《A(Let'ssingLet'sfindout)》_L《MainsceneB(Lct'stalkLet'splay)》_1_《B(Let,slearnLet'sdo)》_1_《B(StarttoreadLet'scheck)C(Storytime)》_1备课者执教人教学内容MainsceneA(Let'stalk、Let,splay)B(Let,ssing)课时"课型对话课教学目标1.听懂、

4、会说Hello/IIi,I'm・・・/Goodbye!/Bye…!2.能够运用所学语言与人问好。3.能够做简短自我介绍:1'in-4.培养学生讲文明懂礼貌,见到朋友、老师主动问好的好习惯。5.会唱歌曲"Hello!”重点、难点重点:1.学习见面打招呼、自我介绍及道别用语。2.能根据别人的问候、道别及介绍做出及时的回应。难点:1.口我介绍用语1'm…的发音不到位,学习起来比较难,教师要适当纠正,切不可打击学生学习的积极性。2.同学见而时相互打招呼。教学准备多媒体课件,录音机,磁带教学程序和内容调控1、热身

5、(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或H常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!How!Email,cartoon等等来激友学生想学央语的兴趣和愿望。2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲"Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello,I,m…/Hi,I'm…(2

6、)、教师可戴_tSarah的头饰介绍Hello!TmSarah.并用同样方式介绍其他人物。(3)、让学生到讲台上来,戴_tSarah,Chenjie,Mike的头饰说:Hello!['m…(4)、教师戴上WuYifan的头饰说Hi!PmWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye.(5)、听录咅来展示Let'stalk部分的教学内容。3、趣味操练(Practice)(1)、请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼

7、罩蒙住眼睛,让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说Yes,I'm…如果猜错,要说No,Pni…猜对得一分。(2)、表演A部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是I'm的发音,应为/aim/不能读成/cm/.(3)、玩Leisplay中的游戏“击鼓传花”。4、课堂评价(Assessment)做活动手册第一单元的第1部分练习。5、课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。(1)遇到老师、同学和家长时要用Hello

8、!/Hi!打招呼;分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。练习设计板书设计教后反思备课者陈海燕执教人教学内容A(Let,slearnLet"schant)课时6-2课型对话课教学目标1.听懂、会说、会认读单词ruler,eraser,crayon,pencilo2.听懂、会说句子Ihavea/an—3.听懂并吟唱chant<>4.能够使用Ihavea/an…来表达自己所拥有的文具。5.形成用英语与他人沟通的意识。重点、难点重点:1

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