《书法练习与指导》11、走部-车(车)部教学设计

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1、课题：第十一课《走部车（車）部》备课教师：杜维孝任课教师：杜维孝【教学目标】1、通过观察分析、练习实践，掌握“走”部、“车（車）”部的书写方法，能准确把握4个例字的结构特点。2、通过赏析苏轼《黄州寒食诗帖》，感受字体的笔画、笔意、笔法的艺术美感。3、通过作品的练习，领略祖国传统书法艺术之魅力，提高学生的审美能力,激发学生热爱祖国文字的思想感情。4、培养学生学习书法的科学态度，养成良好的书写习惯。【教学重、难点】1、重点：学习掌握“走”部、“車”部两个部首的形态写法以及与其他部件的组合方法，能准确把握“越、赵、辍、轮”4个例字的结构特点。2、难点：准确书

2、写部首的形态，临写例字是能布局合理，保持字体美观。【学生学情分析】五年级开设毛笔书法课，虽然很久了，但是学生缺乏专业教师指导，学生软笔书写能力较差，书写指导任务繁重。学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。【教学方法】讲解法、演示法、比较法【教学准备】：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸【教学过程】：一、导入环节谈话：今天上学，你用的什么交通工具？学生回答这节课，我们学习与交通工具相关的两个偏旁，板书课题二、授课环节(一)学习“越、趙”的写法1、出示“越、趙”2、观察

3、交流3、发现规律“走”字的上部略向右斜4、写法指导与书写(1)“走”字组合步骤一一①短横②竖③短横④提⑤短撇⑥平捺部件写法一一左上部：基本右齐；下部：平捺伸展(2)“越”字指导与书写观察“越”字一一“走”的竖起笔宜髙，捺长而舒展；“戊””的斜钩不出钩。描红2个“越”字(3)“趙"字指导与书写观察“趙”字一一“走”的两点笔断意连，捺平而舒展；“肖”要窄。描红2个“趙”字(二)学习“辍、輪”的写法1、出示“辍、輪”2、观察交流3、发现规律“車”字略向右倾斜4、写法指导与书写(1)“車”字组合步骤一一①短横②竖③横折④短横⑤短横⑥短横⑦垂露竖部件写法__左竖

4、出头，稍向左倾斜；右竖稍向右倾斜；中间垂露竖正而直；两横与中间“田”之间基本等距、平行。(2)“辍”字指导与书写观察“辍”字一一“車”中间的竖一笔贯下；“又””的捺均为反捺。描红2个“辍”字(3)“輪”字指导与书写观察“輪”字一一笔画应写的细一些，注意疏密得当。临写1个“轮”字练习指导一一左窄右宽。“車”首横要短，末横略向右倾斜；“人”撇短捺长，向右伸展；“輪”字右下的竖向笔画间距基本相等。临写1个“轮”字三、巩固练习1、练习实践根据两个“越、赵、辍、輪”临写情况，对比调整，将四字再写一遍。2、自我评价，小组评价3、班级展评4、【名作欣赏】欣赏宋代苏轼

5、行书《黄州寒食诗帖》（局部），了解书法特点，感受汉字书法的魅力。四、总结回顾今天的这节课，我们了解了“走”部、“车（車）”部的书写方法，学习了“越、赵、辍、輪”的特点，掌握了四个字的书写方法。其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据字的要求或遵照自己的想法书写出更为出色的汉字。请大家课后查找书籍或其他资料，了解其他欧体楷书字的特点和书写方法，不断揣摩练习，提高我们的书写水平，感受汉字书法的魅力。五、拓展延伸课后查找书籍或其他资料，了解其他欧体楷书字的特点和书写方法，不断揣摩练习，提高我们的书写水平，感受汉字书法的魅力。【板书设计】第

6、十一课走部车（車）部走（麦）部上部略向右斜行笔写法车（車）部“車”略向右斜行笔写法越、赵、辍、輪构字特点行笔写法【作业设计】:（分层布置）1、在米字格毛边纸上，将“越、赵、辍、輪”写两个。2、查找书籍或其他资料，了解其他欧体楷书字的特点和书写方法。【优秀学生】【反思重建】通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的气氛中接受书法知识，大部分同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气，还有一部分学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度，需要不断地讲解和练习。不足之处，很多学生上课时行为习惯不好，需要长期抓，长期督促，影响了课堂进度。