2009-2010学年教育教学工作总结

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1、2009——2010学年教育教学工作总结成都市第十二中学高俊兰人生最快乐的事就是做白己喜欢的事！爱因斯坦也说「兴趣是最好的老师”。我很庆幸，我找到了自己人生的快乐一一当一名优秀的人民教师，走上了自己向往已久的人生舞台一一三尺讲台！转眼间，融入十二屮这个和谐的大家庭已经整整一年了。蓦然回首，汗水洒了一路，酸甜苦辣将整个教学之路浸泡的有滋有味！在这一年中，我收获了很多,也成长了许多！对我而言，这一年意义非凡！刚开始踏进校园，感觉压力很大，毫无经验的我一切从零开始。当然，这也是对我能否胜任教师这一职业的巨大挑战，也是我努力想挑

2、战成功的动力，激励我拼搏到底。接下来我就这一年来的教学经历总结如下：第一部分：课堂教学一、课前认真备课我认为要想成为一个成功的老师的先决条件是备课。1、备学生：了解学生特点，把握学生层次，全面掌握学生情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，釆取相应的预防措施。要因材施教，对症下药，不能以偏概全。在例题的筛选方面突出层次性，充分兼顾“后进生能够消化、优生可以吃饱”。2、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，

3、掌握知识的逻辑，把握知识脉络，摸清相互关系，吃透教材，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。但对于高考的命题方向知之其少，我就利用课余时间了解高考大纲。3、备教法：作为一个老师，更多的是思考“怎样讲学生更容易接受”，“如果我是学生，我会不会想到这种解题方法”，“这道题从哪里切入，如何找突破口？”等等这一系列的问题。在这一环节，最重要的就是向有经验的老师请教,多听课，在听课的基础上修改教案，对我的教学进行查漏补缺。二、课堂认真讲课组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生

4、的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。老师的精神状态也会严重影响课堂的气氛。老师就算心情再不好也不能在课堂上表露，无形Z中会给学生造成听课困惑。所以我每天都以饱满的精神而对学生，让学生看到一个阳光灿烂，青春活力的老师。三、课后认真辅导：1、课后作业批改：在作业批改上，认真及时，发现错误，立即让学生找岀错课的原因，及时了解学生的学习进程和心理动态。典型的错课，集中辅

5、导，做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。作业不讲评就失去了布置作业的意义,所以我每天尽量抽时间讲评前一天作业当中出错率较高的题，并且我把岀错率定位在75%以上，做到作业反馈及时，让作业真正发挥它的实用价值。2、课后辅导:高中生虽然有一定的独立意识，但仍然缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导屮去，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美

6、着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。第二部分：个人能力提升一、写反思口记作为新教师，为了加快自身的成长步伐，我坚持以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。正如我的座右铭：在反思停留，在停留中进步。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程屮各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满

7、足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。二、观摩分析教师相互观摩彼此的课并描述他们所观察到的情景，随后与其他教师相互交换。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此,我尽可能多向老教师及教学突出的教师学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。我们学校有师徒结对有传统，而这种传统让新教师多听一些富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术

8、和心得体会学到手，融会到自己的教学中去，促使我成长加速，获取捷径，在较短时间内快速成长。坚持参加学校教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常从教师网上查看优质课课，来提高教学能力。三、刻苦钻研搞好教学工作，教师需有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领