2012年江苏省高考化学试题解析

《2012年江苏省高考化学试题解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2012年江苏省高考化学试题解析1•本题考查资源利用、环境保护和可持续发展。以选择题的方式呈现，主要考查学生的化学素养。2.本题考查化学用语。以选择题的形式呈现，有关化学用语涉及了常见物质的组成和结构，尤其是一些常见物质电子式、结构式、结构简式、微粒的结构示意图、微粒符号及模型等，内容比较基础。3.本题考查溶液中离子的共存。以选择题的方式呈现，考查学生对碳酸锁沉淀、三价铁离了和硫氧根离了的反应、溶液的酸碱性等相关知识的理解程度，考查学生综合运用所学化学知识解决相关化学问题的能力。4•本题考查化学反应的吸放热判断、催化剂对反

2、应活化能的影响。以图表呈现在选择题中，根据反应物和生成物的相对能量的大小来判断该反应为吸热反应，催化剂影响化学反应速率主要是降低了反应所需的活化能，在复习过程中应加强学生对图表的分析、理解和应用。5.本题考查有关物质的性质与应用。以选择题的形式呈现，考查了学生对明矶的净水作用、工业蚀刻印刷电路板、二氧化硫的漂口性和氧化性的区别、锌作干电池电极所体现的性质等知识点的掌握程度。6.本题属于基础实验操作的考查范畴。考查学生对实验操作的熟悉程度和实验原理的应用能力，试图引导中学化学教学关注化学实验操作的真实性。7.本题考查元素化合

3、物知识的综合运用。复习吋应该注重对基础知识的强化。8•本题考查阿伏加徳罗常数计算中一些常见问题和注意事项。结合阿伏伽徳罗常数M判断一定量的物质所含有的粒子数目的多少，是高考命题的热点之一,复习过程中应注重知识的积累和总结。9.本题考查离子方程式正误的判断，选题以元素化合物的知识和生活内容为背景。10.本题考查学生对化学反应热效应、平衡转化率、水的离子积常数等相关知识的理解，复习时要多注重对基础知识的强化。11.木题考查的是有机化合物的结构与性质。问题呈现方式仍然是给出有机物的结构简式，口用键线式表示。选题精妙，考查范围广泛

4、，岀现疑基、竣基、双键、酯基等多种官能团，它涉及到醇、烯坯、酯、竣酸、酚等多种坯及坯的衍生物性质，是一个好题。它给我们的启示是：教学中不必要做许多难题，而应该将着重点放在基本物质的基本性质上。由于多官能团有机化合物可以具有多种物质的性质，因此各类有机物性质的教学应该是基础中的基础。12.本题以元素的推断为载体，考查学生对元素周期表的熟悉程度及其对表屮各元素性质和相应原子结构的周期性递变规律的认识和掌握程度。考查了学生对物质结构与性质关系以及运用元素周期律解决具体化学问题的能力。13.本题属于常规实验与基本实验考查范畴。常见

5、物质的制备、分离提纯、除杂和离子检验等都是学牛必备的基木实验技能，我们要在教学中不断强化、反复训练、形成能力。14•本题考查学生对化学反应热效应、平衡转化率等角度的理解能力。是基本理论内容的综合，有一定的难度和综合性，复习时耍多注重培养学生分析问题的能力。15•本题属于基本概念与理论的考查，落点在水解与电离平衡、物料守恒和电荷守恒、离子浓度大小比较。溶液中存在水解与电离两个过程的离子浓度大小比较是考试热点内容，复习中要反复加强训练。16.(1)考点：①平衡常数表达方法②氮氧化物与碱的反应进行讨论分析③考查氧化还原反应方程式

6、的书写(2)呈现方式：填空题(3)文木信息：N0+N02二N2O3(4)解题方法：规范书写平衡常数表达式，学会用化学反应速率和平衡移动原理解决化工生产屮的实际问题，要学会分析化工生产屮物质的循环利用。分析NO和NO?与碱反应，若NO多，则有NO没有被吸收，还会污染环境；若NO?多时，学会分析二氧化氮和水的反应，硝酸和氢氧化钙的反应，才能想出产物中混有硝酸钙杂质。亚硝酸钙在酸性溶液中会分解，产物是NO,另一个产物化合价应大于+3,即常见产物是NO?和N0「，由于NO2与水反应，故一般是N0「(5)学生常用方法：按顺序答题(6

7、)学生失误环节：氧化还原反应的规律及方程式书写会出现较大问题(7)强化提升：我们元素化合物知识教学要与基本实验操作、化工生产工艺、日常生活等结合起来，做到学以致用，而不是简单的来回重复和死记硬背。实验的基本操作、实验仪器的选择、实验误差分析、物质的除杂和检验等内容依然是高三复习的重点，也是我们能力培养的重要目标之一。17.(1)考点：有机推断与合成(2)呈现方式：有机框图(3)文木信息：比较近几年的有机框图，其问题的设置几乎是固定的。常考的有：官能团名称、反应类型、同分异构体、推断物质、有机合成。(4)解题方法：正向思维和

8、逆向思维相结合。注意反应物与产物之间结构上的变化。(5)学生常用方法：按照熟悉内容选择性答题(6)学牛失误环节：对于反应物与产物之间结构上的变化观察的不够仔细，理解的不够深刻，造成了解题上的困难。(7)强化提升：针对学生暴露的问题，复习屮应做到以下几点:①在有机推断和合成中，注意正向思维和逆向思维方法的