人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分第一单元《动人的北平》优质教

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1、动人的北平林语堂【三维目标】：K—、知识与技能兀1.初步把握散文形散神聚的艺术特性2.培养学生整体感知，筛选信息和语言运用的能力3.培养学生鉴赏散文作品的浓厚兴趣，理解作品的思想内涵。K二、过程与方法用1.学生通过合作探究北平动人之处，体会散文形神相依的规律。2.与《故都的秋》进行比较阅读，深刻体会散文抒情写意的独特性。K三、情感态度与价值观M1.体会作者优雅情怀的内涵。2.激发和培养学生尊重历史，热爱本国文化的热情。【教学重点】:1.通过整体感知，筛选信息，把握北平的动人之处。2.与《故都的秋》进行比较阅读，体会散文抒情

2、写意的独特性与深刻性。【教学难点】：1.探究散文形与神的关系2.新与旧、雅与俗相杂的表达方式。语言特点分析。【教学手段】：多媒体【教学方法】：比较阅读法、合作探究法、分析归纳法、拓展探究法【课时安排】：1课时【教学过程】：一、导入新课同学们有那样一个地方，夏天里胡同的槐花，秋天里胡同口烤白藕的香气，还有初冬吋悬挂在树梢上仿佛咸鸭蛋黄似的红红的tl头。依稀听见小贩的叫卖声，风车的嗡嗡声，茶馆的说书声……这个地方就是今天的北京。提到北京，你的头脑中首先闪现的是什么画面？（找2・・3名同学叙述，教师总结。）这些都是北京作为一个现

3、代化的国际大都市给我们留下的印象。但说起北平的往事啊，真是绵氏而悠远，那你知道“北平”这一称呼的由来以及变迁么？下面就让我们来看看“北平”的往事：1.1369年6月，常遇春荡平了大都附近元的残余军队。战报送达朝庭，朱元璋便以“蓟北悉平”为名，将元大都改为“北平府”，也就是北京也称北平的來历。2.1399年，燕王朱棣在北平发动“靖难之变”，历经近三年的征战，攻占了南京，从其侄子手中抢得了皇帝的宝座。并在1403年（即永乐元年）将北平府改为了“北京”，后又迁都北京。北京这个称谓也就是从那吋开始了。3.1928年6月4日，张作霖

4、由北京退冋沈阳，南京国民党政府任命阎锡山为京津卫戍总司令，6月20日宣布改直隶省为河北省，改北京为北平。4.1937年7月29日，北平被日本侵略者占领，日伪政府于1937年10月12H,将北平又改为北京。1945年日寇投降后，又改为北平。5.北平和平解放后，1949年9月21S,召开了中国人民政治协商会议，9月27日，政协会议全体决议定都北平。自即口起改北平为北京，并确定北京是中华人民共和国的首都。虽然北平有过辛酸的往事，但是北平更代表着辉煌，代表着大气，代表着权势，代表着古老的中华文明，彖征着中华民族的性格，它像一个魁梧

5、的老人，又像一株古木老树，他是老舍魂牵梦绕的《想北平》，它是郁达夫流连伤感的《故都的秋》，他是林语堂如数家珍的《动人的北平》，林语堂用“动人”这样一个词语來形容这个城市。设想一下，当时的北平是什么样子的，会是如何动人的呢？今天就让我们走进故都，走进北平，來感受这个城市的独特魅力。同时也借助这一课来更好的理解散文的形与神。二、阅读第一单元《现代散文的形与神》，了解散文基本要素基本要素：形：主要指散文的选材和行文方式神：渗透在字里行间的情绪、主题、意蕴、发展线索等散文特点：形神兼备、形散而神不散三、研读课文（一）林语堂生平、作

6、品及风格。林语堂（1895~1976）,散文家、小说家、学者。代表作：长篇小说《京华烟云》（英文）、《幽默小品集》、《月亮与臭虫》散文集《剪拂集》、《大荒集》、《生活的艺术》、《锦秀集》、《无所不谈》（二）配乐朗读，初步赏析。你认为北平的动人之处在哪里？请有感情地朗读你选出的段落或语句，并说说你的感受。（三）深入赏析1.文章第一段写了北平的什么特点？它在文章中有什么作用？特点：老成、豪爽、宽大、包容、守旧融新作用：是全文的总起段，概括介绍了北平的特点，具有总领全文的作用2.第二、三段写了北平的什么特点？又是如何去写的？写出

7、北平新与旧、雅与俗共存的特点。体现了北平包容新旧、宽怀大量。用对比手法，呈现北平特有的各色共存的城市景象。3.怎样理解第4段结尾“一个北平居民如何能形容老大的北平”。昆虫对于枝繁叶茂的大树实在是难以看得全，认得清。同样，一个生活在古老而深厚的北平的居民，是很难将北平形容的全面而恰当的。突出北平历史古老、内涵丰富的特点4.配乐朗读笫6〜10段，思考写了北平的哪些动人之处？5.概括“北平成为理想的居住城市”的儿个原因。第一、道路极其宽阔第二、生活“舒适可爱”第三、老百姓善良、淳朴6.总结：林语堂笔下的北平的动人之处表现在哪些方

8、面？一是自然风光动人；二是城市景象动人；（珠玉之城）三是寻常百姓的街巷院落风光动人；四是平民百姓形象和他们的生活景象动人；五是整个北平的文化气息（包括新旧共融的文化气息）动人。（四）为什么在当时千万人眼中再也寻常不过的北平城市和百姓生活，在本文中就变得如此的美丽动人呢？1.当时当地的社会确有美丽动人之所