1发展心理学

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1、发展心理学知识复习概要第一节概43第一单元发展心理学的研究对象3一、心理发展的概念和性质3二、发展心理学的研究内容3第二单元发展心理学研究方法3一、功能和特殊性3二、发展心理学研究的设计方式3三、研究方法新趋势3第三单元心理发展的动因4一、遗传决定心理发展一一高尔顿一一遗传决定论4二、环境因素决定心理发展一一华牛一一环境决定论4三、遗传与环境共同决定心理发展一一施A伦、吴伟士一一二因素论4四、通过学习获得行为发展一一班杜拉一一社会学习理论是新行为主义的代表性理论。4五、社会文化因素决定心理发展一一维果斯基一一文化一历史发展理论4六、心理发展是主体和客体相互作用的结果一一皮

2、亚杰一一相互作用论4第四单元心理发展过程5一、心理发展的连续论5二、心理发展的阶段论555555566三、心理发展的连续性和阶段性的统一.....四、心理发展的年龄阶段第五单元心理发展的内动力和外动力的关系第六单元儿童早期心理发展的关键期第七单元发展心理学简史第二节婴儿期的心理发展第一单元新生儿的发展••一、新牛儿的反射行为二、新生儿的生活行为模式6三、新生儿的心理发生6第二单元婴儿生理和动作的发展6一、婴儿大脑的可塑性、可修复性（年龄越小越强）6二、婴儿的动作发展6第三单元婴儿的学习6一、模仿学习6二、条件反射学习方式6三、偏好新颖刺激的学习形式6第四单元婴儿的认知发展

3、6一、婴儿感知觉的发展6二、婴儿注意和记忆的发展7三、思维的发展7第五单元婴儿的言语发展7一、婴儿的发音7二、婴儿词汇的发展7三、婴儿句子的发展7四、婴儿与成人之间的言语交往7五、语法的获得7第六单元婴儿的个性和社会性发展7一、婴儿的气质7二、婴儿基本情绪的发展7三、婴儿的社会性依恋8第三节幼儿期的心理发展8第一单元幼儿的游戏8一、游戏是幼儿期的主导活动8二、对游戏的理解和解释8三、游戏的发展8四、幼儿象征性游戏的特点9五、游戏的社会性发展9六、游戏对儿童心理发展的促进作用9第二单元幼儿的认知发展9一、幼儿记忆的发展9二、幼儿思维的发展9三、幼儿想象的发展9一、言语发展对

4、儿童发展的重要意义9二、幼儿词汇的发展9三、句子的发展10四、幼儿口语表达能力的发展10五、语用技能的发展10一、个性的初步形成10二、自我情绪体验的发展101010三、幼儿期儿童认同的发展四、儿童发展的第一逆反期第四节童年期的心理发展10II11一、记忆的发展二、童年期思维的发展一、自我意识的发展11二、道徳发展12三、童年期的同伴交往12四、友谊的发展12五、家庭人际关系对童年期儿童心理发展的影响12六、儿童人际交往的发展变化趋势12第五节青春发育期的心理发展12一、记忆的发展13二、思维的发展13一、少年期自我意识的发展13二、情绪的特点13第六节青年期的心理发展中

5、年期的心理发展八节老年期的心理发展141516第一节概述第一单元发展心理学的研究对象发展心理学的研究对彖是描述心理发展现彖，揭示心理发展规律。（一）心理发展的内涵广义的心理发展包含：①心理的种系发展；②心理的种族发展；③个体的心理发展。狭义的心理发展是指个体心理发展。个体发展心理学的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点。（二）心理发展的性质1、心理发展的整体性2、心理发展的社会性3、心理发展的活动性个体心理的发展是主体和客体Z间相互作用的结果，桥梁是活动。内化过程表现为概括化、言语化、简约化、超越化。4、心理发展的规律性（1）心理发展的普遍性和特殊性的统一（2）

6、心理发展的方向性和顺序性（3）心理发展的不平衡性心理发展的不平衡性主要是指人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的。第一发展加速期是指从出牛到幼儿期。第二发展加速期是指青春发育期。心理发展进程表现为既有连续性，又有阶段性。（一）心理发展中各年龄阶段的特征（二）心理发展的基本理论①遗传和环境都重要；②连续性和阶段性的关系；③心理发展内动力和外动力的关系；④关键期问题。第二单元发展心理学研究方法发展心理学研究的功能：描述、解释、预测、控制。功能和粽殊性发展心理学关注的是心理发展的过程性和动态性,即发展性。研究新生儿和婴儿：习惯化范式、优先注视范式。兰、式（一）横向研究设计在某

7、一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的设计方式。乂称横向比较设计横断研究的优点在于具有适用性和吋效性；缺点在于具有人为的联结性和可能存在组群效应（二）纵向研究设计对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行的长期的反复观测的设计方式。又称纵向跟踪研究纵向研究的优点在于：①便于系统地了解心理发展连续过程；②便于揭示量变、质变的规律纵向研究的缺点在于：①时效性差（耗费时间及人力、物力）；②被试容易流失③练习效应和疲劳效应。（三）纵横交叉研究设计横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括兼有横断研究和纵向研究两方面的优点。