2017年江西省南昌市十所省重点中学命制高三第二次模拟突破冲刺理综生物试题（二）

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1、南昌市十所省重点中学sen年二模突破冲刺交流卷（t3）咼三理科综合第I卷（选择题，共126分）可能用到的相对原子质量HlC12N14K39Mn55O16一、单项选择题（本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意）1.下列有关生物的物质基础和结构组成的叙述中，错误的是（）A.C、H、O、N、P是质粒、核糖体、ATP、细胞膜共有的化学元素B.黑藻、念珠藻、颤藻的遗传物质都是DNAC.用双缩服鉴定唾液淀粉酶可观察到溶液呈紫色D.tRNA、抗体、限制酶、载体的作用都具有特异性2.加拿大一枝黄花具有超强的繁殖

2、能力和极强的环境适应能力。下图为某地5年内主要植物种类及数量变化曲线，下列叙述正确的是（）A.加拿大一枝黄花在此地将持续呈“尸型增长B.2002年巢菜种群的年龄组成屈丁-稳定型4旱安疋左盜姿早&&加聿大一枝黄花£■巣菜O狗牙根C.5年内群落进行次生演替且植物丰富度呈不断增大趋势D.5年内狗牙根的数量不断减少与加拿大一枝黄花的竞争有关3.下列有关T细胞的说法，正确的是（）A.T细胞中直接合成、加工、运输淋巴因子的细胞器都含有RNAB.T细胞凋亡过程屮有新蛋口质合成，体现了基因的选择性表达C.IIIV识别并结合T细胞表面受体体现了细胞间信息交流

3、的功能0乂i1「卫七20002001200220032004年份D.AIDS患者易发恶性肿瘤的直接原因是HIV使T细胞原癌基因和抑癌基因突变4•下列关于实验方法的阐述，正确的是（）A.用哺乳动物红细胞制备细胞膜吋用差速离心法B.研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法C.调杳跳蛹的种群密度可以用取样器取样法D.艾弗里用放射性同位素示踪法研究肺炎双球菌的遗传物质5.埃博拉病毒（EBV）的遗传物质是一种单链RNA,EBV感染后可能导致人体患埃博拉出血热（EBHF）。EBV与宿主细胞结合后，将核酸一蛋白质复合体释放至细胞质，并启动下图途径进行

4、增殖，进而导致人体患病。下列推断最为合理的是（）缺RNA的RNA聚台酶A.过程①所需瞟吟比例与过程③所需喘呢比例相同B.过程②屮需要的氨基酸与tRNA的种类、数量相同A.EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核昔酸和ATPB.直接将EBV的・RNA注入人体细胞将引起EBHF5.灰体（B）对黄体（b）为显性，将并联黄体雌果蝇（xbxbY）与正常灰体雄果蝇杂交，子代只产生了并联黄体雌果蝇和灰体雄果蝇（XXX、YY胚胎致死）。下列叙述错误的是（）A.子代并联黄体雌性果蝇不含XBB.子代雌雄比例为1:1C.子代中出现XbYY雄性个体的概率是1/6D.双亲

5、均可为子代雄性个体提供Y染色体29.（12分）将某植物置于密闭玻璃罩内，在25°C恒温条件下，测定该植物对某气体的吸收量或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示。据图回答下列问题：气体的*（2）b点时罩内该气体量保持不变的情况下，其叶肉细胞中该气体的产生量（大于/等于/小于）消耗量。（3）植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25°C和30°C,若将温度从25°C提高到30°C吋，b点将移。（4）光照条件下若玻璃罩内低。2、高CO?时，细胞内的Rubisco酶催化C5与CO?反应，完成光合作用；当高02、低CO?情况下，该酶却催化C5与0

6、2反应，经一系列变化后生成CO2,这种植物在光下吸收O2、产生CO?的现象称为光呼吸。①在低氧高二氧化碳条件下，Rubisco酶所催化反应的具体场所是。②在北方夏季晴朗的中午，细胞内O2/CO2值（升高/降低），此时有利于（光呼吸/光合作用）过程。29.（8分）冬季人体会发生一系列生理反应，以维持内环境稳态。图示为下丘脑和垂体示意图，请冋答下列问题：（1）当机体皮肤感受器接受寒冷刺激并产生神经冲动后，该神经冲动在反射弧上的传导是（填“单”或“双"）向的。神经冲动在神经元间的传递速率比在神经纤维上的传导速率（填“快"或“慢"）。原因是O（2）

7、寒冷环境中，皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，目的是另一方面，甲状腺激素分泌增加，提高的速率，增加产热。当甲状腺激素增加到一定程度时，图中的激素（填字母）分泌受到抑制。（3）寒冷吋由于汗液分泌减少，导致下降，图中的激素（填字母）分泌减少，尿量增加。30.（7分）下表为某生态系统的能量流动情况，分析表格，回答下列问题：项目能量(kJ/m生态系统的结构包括、。流入该生态系统的总能量是kJ/m2ao调查该生态系统中某肉食动物种群密度时，常用的调查方法是。第二营养级到第三营养级的能量传递效率是（小数点后保留一位）。植食用动物的同化量大于呼吸消耗和被分

8、解和未利用的能量，而肉食动物的同化量等于呼吸消耗和被分解和未利用的能量，原因是o（2）将人的生长激素基因导入小鼠的受体细胞时，常选用作为受体细胞，使用技术。（3）从重组细胞培养到