1、1、2、1程序框图及顺序结构教案（已修改）.doc

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1、教学，重要的不是教师的“教”，而是学生的“学”heda2007@163.com1、1、2、1程序框图及顺序结构讲义编写者：数学教师孟凡洲一、【学习目标】1、掌握程序框的画法和功能.2、了解什么是程序框图，掌握学习程序框图的意义.3、掌握顺序结构的应用，并能解决与顺序结构有关的程序图的画法.【教学效果】：教学目标的给出，有利于学生对课堂整体的把握.二、【自学内容和要求及自学过程】1、阅读教材第6—7页内容，回答问题（程序框图）<1>什么是程序框图？<2>请说出程序框、流程线的符号与功能.结论：<1>程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形.在程序框图中，一个或几个程

2、序框的组合表示算法中的一个步骤；带有方向箭头的流程线将程序框连接起来，表示算法步骤的执行顺序.<2>①椭圆形框：表示程序的开始和结束，称为终端框（起止框），表示开始时只有一个出口，表示结束时只有一个入口.②平行四边形框：表示一个算法的输入和输出信息，又称为输入和输出框，它有一个入口和出口.③矩形框：表示计算、赋值等处理操作，又称为处理框（执行框），它有一个入口和出口.④菱形框：是用来判断给出的条件是否成立，根据判断结果来决定程序的流向，称为判断框，它有一个入口和两个出口.⑤流程线：表示程序的流向.⑥圆圈：连接点.表示相关两框的连接处，圆圈内的数字相同的含义表示相连接在一起.(具体见教材第6页

3、).【教学效果】：要让学生能真正的理解并熟记程序框、流程线的符号与功能.2、阅读教材第7—8页内容，回答问题（顺序结构）材料：算法的三种基本逻辑结构分别称为顺序结构、条件结构和循环结构，尽管算法千差万别，但都是由这三种基本逻辑结构构成的.如图：<3>上图哪一个是顺序结构、条件结构、逻辑结构？2新课标人教A版高一数学讲义编写者：孟凡洲QQ：191745313教学，重要的不是教师的“教”，而是学生的“学”heda2007@163.com<4>什么是顺序结构？结论：<3>分别对应图一、二、三.<4>很明显，顺序结构是由若干个依次执行的步骤组成的.这是任何一个算法都离不开的基本结构.【教学效果】：要

4、真正理解顺序结构，为学习算法语句打基础.三、【综合练习与思考探索】练习一：教材例3.引申：已知一个三角形的三条边长分别为2、3、4，利用海伦—秦九韶公式设计一个算法，并画出程序框图表示.算法分析：这是一个简单的问题，只需先算出P值，再将它代入公式，最后输出结果，因此只用顺序结构就能表达出来.【学习效果】：通过练习来进一步的学习顺序结构.练习二：已知x=4,y=2,画出计算w=3x+4y的值的程序框图。程序框如下图所示：四、【作业】1、必做题：熟练教材例3，并把例3、引申的程序框图画到作业本上.2、选做题：习题1.1A组第1题.五、【小结】这一节主要学习程序框、流程线的符号与功能，以及顺序结构

5、.六、【教学反思】这一节由于是新知识，所以学生们学习起来可能有着不小的困惑.这一节的主要任务是学生的理解和熟记，老师要做好督促工作.2新课标人教A版高一数学讲义编写者：孟凡洲QQ：191745313