云南省峨山彝族自治县第一中学2018-2019学年高一上学期期中考试政治---精校解析 Word版

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1、峨山一中2018-19学年上学期期中考试高一年级政治试卷注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分；2．所有答案写在答题卡上，在试卷上作答无效；考试结束，将答题卡和试卷一并交回；3。考试时间：90分钟第Ⅰ卷（选择题共60分）一、在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题2分，共60分。）1.为了密切家校联系,很多学校都开通了校讯通服务。家长都成了校讯通的客户,通过定制校讯通,家长可以及时了解自己孩子的各种信息、学校的各项通知等。材料中的“校讯通短信服务”A.是商品,因为它有使用价值B.不是商品,因为它有价值没有使用价值C.是商品

2、,因为它是使用价值和价值的统一体D.不是商品,因为它不用于交换【答案】C【解析】试题分析：商品具有两个基本属性，即使用价值和价值，使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性；价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。它是商品的本质属性。无使用价值的东西不是商品。是商品既有使用价值又有价值。“校讯通短信服务”既有使用价值又有价值。故本题选C项。考点：本题考查商品的基本属性知识点。点评：判断是否是商品，除了商品具备的两个基本条件外，还可从商品的基本属性来判断。凡是商品必须具备使用价值。没有使用价值的东西一定不是商品。本题难易适中。2.“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金

3、银。这表明金银作为货币A.从起源看，是和商品同时产生的B.从作用看，是财富的唯一象征C.从本质看，是固定充当一般等价物的商品D.从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能【答案】C【解析】货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质仍然是一般等价物。货币在一定程度上是社会财富的代表，以为它可以和一切商品相交换，选C。A错误，商品的产生时间要早于货币；B错误，不是唯一象征；D不是原因。【考点定位】货币的本质【名师点晴】货币与财富（1）货币是财富的象征。从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度

4、、流通手段两个基本职能；从一定意义上看，货币是财富的象征。（2）对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有度。3.小张本月领取了3000元的工资后，在服装店购买了一件打折上衣，原标价180元，实际支付110元。在这里，3000元、180元、110元分别执行的货币职能是A.流通手段支付手段价值尺度B.支付手段价值尺度流通手段C.价值尺度流通手段支付手段D.支付手段流通手段价值尺度【答案】B【解析】试题分析:货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。材料中3000元的工资是支付手段的表现；标价

5、180元是价值尺度职能；实际支付110元属于流通手段。考点:本题考查货币的职能4.“市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好。”这是因为A.纸币与金属货币相比容易贬值B.流通中的纸币过多或过少，都会引起通货膨胀C.流通中实际需要的货币量客观上是一定的D.纸币的面值是不固定的【答案】C【解析】【详解】A选项错误，该观点不是题目的原因所在。B选项错误，流通中的纸币超过了实际的需求量则会引发通货膨胀，如果流通中的纸币小于实际的需求量则会引发通货紧缩。“市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好。”这是因为流通中实际需要的货币量客观上是一定的，C选项正确。D选项表述错误

6、。故选C。【点睛】易错点---纸币发行过多会引起通货膨胀，所以流通中的纸币越少越好这种观点是片面的。　(1)纸币发行量的多少受流通中所需要的货币量的制约。纸币是国家(或某些地区)发行并强制使用的，无论发行多少都只能代表流通中实际需要的货币量。因此，纸币的发行量应当与流通中所需要的数量相一致，不能说流通中的纸币越少越好。(2)在通货膨胀的情况下，应当减少流通中的纸币量，从而抑制通货膨胀，从这个意义上说，流通中的纸币越少越好。(3)随着生产的发展，商品数量的增加和价格总额的增大，商品流通中需要的货币量增多，由此而增加纸币的发行量，这种增多是好事。5.在“商品－货币－商品”的流通过

7、程中，“商品－货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品B.商品售出生产者就失去了使用价值和价值C.货币作为商品交换的媒介加快了商品流通速度D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用【答案】A【解析】【详解】B选项错误，商品售出生产者获得了该商品的价值，让渡了使用价值。C选项错误，货币本身不会加快商品流通速度。D选项错误，物物交换中没有货币的参与。根据题意，“商品－货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃