2018杭州中考复习生物填空、实验专项训练

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1、1.（6分）杭州已经率先进入了“无现金城市”，我们的生活已经离不开手机。同时手机带来的弊端也日益显现，很多人习惯在睡前躺在床上玩手机，刷微博、上微信、玩游戏，对我们的心理和生理都有不小的影响。（1）智能手机的屏幕越做越大，也就意味着对眼睛的刺激会更大。瞳孔由于受到强光刺激会会造成瞳孔散大，这是瞳孔反射，其基础是▲。还容易引起视疲劳加重，会使眼球晶状体的曲度▲（填“过大”或“过小”）,造成近视，使物像落在视网膜的▲（填“前方”或“后方”）。（2）晚睡不利于青少年的生长发育，因为人体的生长激素分泌主要在晚上21:00-1:00和5:00-7:00是由▲分泌的,激素通过▲运送,与▲一起

2、调节人体的各项生命活动。2.（5分）某同学用显微镜观察自制的血涂片，请根据所学知识回答以下问题：片丙Q（1）图甲是推血涂片的几种方法，其中正确的是▲（2）图乙中的A、B、C是视野中观察到的三种血细胞，其中能保护身体抵抗细菌等侵袭的是▲，煤气屮毒是因为CO与其中的▲上的某种物质牢固结合所致。（3）如果图乙是低倍镜下的观察图像，现在该同学想进一步用高倍镜观察图乙中的图像A,你认为他最先要做的一步是▲。（4）图丙是用显微镜观察装片时常见的两种情况，你认为I和II两种情况下，观察范内细胞数目较多的是▲。3.（6分）为了验证植物的根总是向着重力方向生长，有人设计了下列实验：第一步：取已萌发

3、的玉米4粒，分别放在培养皿的四个位置上（如图所示），并且幼苗的根尖都朝向培养皿的中心。第27题图心第二步：将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米粒上，再盖上湿棉花，直到填满整个培养皿。然后盖上培养皿盖，使玉米粒不能移动位置。用胶布将培养皿和盖粘牢。第三步：把培养皿竖立放在恒温箱内（无光照），不让其滚动，在适宜的温度下培养。请根据上述实验的设计思路，回答下列有关问题：（1）若培养1111竖立起来后，位置C在正下方，那么四粒玉米中，处于▲位置的玉米粒可作实验对照。（2）请你预测该实验的结果▲。（3）萌发的玉米粒在恒温箱内培养期间，其总重量一▲（填“增加”或“减少”或“不变”），所含有机物重量

4、▲（填“增加”或“减少”或“不变”），有机物重量发生该变化的原因是▲。（4）现提供栽有玉米幼苗的花盆和纸箱若干，请你设计一个验证植物的茎具有背地生长的特性的实验：▲。4.（4分）观察下图，回答有关问题:食物一④——N气体昱歴⑦②表示肺泡与外界的气体交换，该过程是通过▲实现的。请写出血液屮运输氧气的血细胞并说明这种血细胞能够运输氧气的原理：▲。若某人的N屮出现部分蛋白质和较多红细胞，则说明发生病变的部位是▲。若此人"屮经常有葡萄糖出现，请说出对该症状的一般治疗方法，以及对此人提出他在生活中的一条合理建议：A05.（4分）下面是玉米生命周期屮部分示意图（①-⑥表示结构，A、B、C表示

5、生理过程）。（1）在条件适宜环境下，图甲中▲（填序号）发育成图乙所示的植株。（2）叶片中▲（填结构）是B、C过程气体交换的“窗口”。（3）保证叶片得到充足光照以提高(1)(2)(3)水蒸气氧气乙二氧化碳玉米产量，适宜的种植方法是甲▲;叶片接受光照进行光合作用的反应文字表达式为：6.（8分）在小麦的萌发过程中，麦芽中淀粉酶的活性大大加强，促进淀粉分解为简单的化合物，供幼苗生长吋所需；利用淀粉对I2-KI的蓝色反应，可检测淀粉的水解速度。请根据提供的实验材料和用具，简要写出步骤，验证小麦萌发前后淀粉酶活性的变化，并回答有关问题。实验材料和用具：未萌发的小麦种子、干麦芽、I2-K1溶液

6、、0.1%淀粉溶液、试管、试管架、（1）烧杯、量筒（10nd）、漏斗与滤纸、恒温水浴锅、玻璃棒等补全以下实验步骤：①取3支试管，编号1、2、3,向1号试管加入2汕麦芽的酶提取液，向另两支试管分别加入▲；••②向各管内各加入等量的L-K1溶液；再向各管内各加入▲:③▲。回答问题：若反应速度过快，可如何处理？▲。（2）7、风景秀丽的国家湿地公园是旅游景点。湿地气候适宜，坏境优美，含有许多野生动、植物资源，就连白鹭也留恋这里的环境，每年冬季到这里越冬。湖屮生长着大量的硅藻、鲤鱼、鲤鱼等，湖地土质疏松多孔，蓄水和透水能力都很强，是天然的蓄水池。原创湿地中的所有生物可以看成一个。湿地中生物

7、与环境是相适应的，这是长期的结果。如果将大量的生活污水排入湿地中，超过其能力，就会导致鱼类大量死亡，(1)(2)(3)鱼类死亡的原因可能是水屮的下降和有毒物质升高。8、（1）李明同学的小腿被开水烫伤，原因是皮肤受损，人的填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）（2）药液进入李明同学的手背的小静脉后，通过血液流动到达患处，需要经过心脏2次，其中第一次药液送入心脏的血管是功能受到影响（选⑴此实验的实验目的是一▲。⑵种子事先在稀释的消毒剂中清洗的目的是▲。⑶在0〜3.5小时内，气体体积变化