人教版高中地理必修二43《传统工业区与新工业区》教案

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1、课时计划课题：第三节传统工业区与新工业区课型：新【教学目标】1.通过对德国鲁尔工业区、我国的辽中南工业区的案例分析和比较，让学生理解传统工业地域形成的主要区位条件和衰落的原因；2.结合鲁尔工业区产生的环境污染等局面，理解工业生产活动对地理环境的影响，并探讨综合整治的措施；3.通过对意大利中部和东北部工业区、美国“硅卻'的案例分析和比较，让学生理解新工业地域形成的主要区位条件和衰落的原因；4.结合新工业地域和地理环境的关系，加深学生对工业生产活动对地理环境的影响的理解。【教学重、难点及解决办法】重点：分析工业区位因素.，举例说明工业地域的形成条件与发展特点

2、难点：结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响解决方法：比较归纳法知识迁移应用案例分析法自主学习与合作探究【教学准备】多媒体课件缺勤登记：【板书设计】第三节传统工业区与新工业区第三节传统工业区与新工业区一、传统工业地域【案例】德国鲁尔工业区二、新工业区1.【案例】意大利中部和东北部工业区.2.【案例】美国“硅谷”【讲授过程】学生学、思过程设计第一课时【新课讲授】1.分析工业区位因素，举例说明主要工业地域的形成条件与发展特点；2.结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。让学生明确课程标准要求，直接进入学习主题。【板书】一：传统工业地域讲授传统工业地

3、域的概况：.1.代表性地区：徳国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、中国的辽中南工业区等。2.形成条件：丰富的煤铁资源等。3.特点：大型企业为核心；工业分布高度集屮。4.代表工业：煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等。5.存在问题：原料、能源消耗大、运输量大、污染严重等问题；20世纪70年代开始衰落。词续教材案例，读图4.9和图4.10归【案例】德国鲁尔工业区引导学生分析鲁尔区发展的区位优势：1•丰富的煤炭资源；2.离铁矿区较近；3.充沛的水源；4.便捷的水陆交通；5.广阔的市场。111示鲁尔工业区工业部门联系图（其中五大工业部门名称留空），让学生根据工

4、业发展的条件，填写出工业部门的名称。附图：鲁尔工业区工业部门联系图通过思考、讨沦，得出重工业集聚会带来环境污染、用引出问题：鲁尔区形成了以煤炭工业和钢铁工业为核心的重工业体系，重工业集聚的长期发展会带來怎样的后果？引出问题：随着社会的发展，鲁尔区在二战后由于工业结构单一而面临冲击，导致衰落，有什么原因，请从其核心的煤炭工业和钢铁工业进行思考？设问：面対经济的衰落，应该如何进行综合整治？（教师侧重于从鲁尔区存在的问题，逐一引导学生得出整治的措施。）例如：把辽中南的资料作为鲁余区的对比案例，让学生按照鲁①工业结构单一f调整工业结构；②工业布局不合理f调整工业

5、布局；③新技术革命的冲击一发展科技、教育，发展第三产业；④环境质量恶化一治理污染，美化环境。最后利用教材的图4.13“鲁尔区综合整治的主要措施"进行对照。让学生利用教材中我国辽中南工业区的资料，从上述角度分析辽中南工业区发展的区位因素、基本待点，以及其出现的问题和提出综合整治的措施。列表归纳比较辽屮南工业区和鲁尔工业区的异同。表格举例：（内容略）项目鲁尔区辽中南工业基础工业部门区位优势发展特点面临问题整治措施对于案例本身，我们并不要求进行死记硕背，而是通过案例给出的材料、数据、图表，进行分析，得出我们的结论。对于传统工业地域，我们一般从以下儿个方面进行分

6、析：①工业地域发展的区位因素（条件）；②工业地域发展的基本特点；③传统工业地域血临的共同问题；④针对问题提出综合整治的措施。【作业设计】课时计划课题：第二节传统工业区与新工业区小城WINIM川水"粳人批康ffr中小企业的发廉V代驚桝和ZRMftKW戡込鈴出打11直兀科蛤济（5ft#*学生学、思过程设计那么如何来确定一个具体的迁移过程其主要影响第二课时【教师承转】在20世纪50年代后，在传统工业衰落的同时,发达国家一些没有传统工业基础的乡村地区，逐渐形成了以灵活多变的中小型企业为主的工业地域。【案例】意大利中部和东北部工业区引导学生分析：1.工业地域发展的

7、区位因素（条件）2.工业地域发展的基本特点•ahwir«<-15■大利新工鱼邕融成条件师生互动：让学生比较新工业区和传统工业区的特点。比佼项目意大利新兴工业区传统工业区生产规模中小型为主大型为主主要工业部门轻工业重工业生产过程分散集中资金集屮程度低高工业分布分散集中意大利的工业小区虽然分散，实力与传统大型工业区无法相比，但每个工业小区集屮力量生产一种或两种产品，并使这种产品的生产量和销售量在意大利及至欧盟市场上占绝对重要的地位。可谓是“形散而神不散”的境界。中国自实行改革开放以來，经济飞速增长，尤其在东南沿海一带，乡镇企业蓬勃发展，一大批新兴工业区发展起

8、来。但由于时间短，有些方面还不完善，•不成熟，有待进一步改善、发展。下面我们看教