人教版化学九年级第六单元课题3：二氧化碳和一氧化碳导学案

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1、第六单元碳和碳的氧化物课题3：二氧化碳和一氧化碳学习目标：1.记住二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质.2.了解二氧化碳的主要用途和温室效应.3.了解一氧化碳使人中毒的原因及防护措施.一、学前准备1•实验室常用法收集二氧化碳，原因是;验满的方法是2.碳在空气屮燃烧的化学方程式：氧气充足；氧气不充足•二、预习导航(一)预习指导(阅读书本P117-119,回答下列问题)1.二氧化碳(1)物理性质：通常状况下，二氧化碳是一种—色—味的—体，密度比空气,—溶于水.固体二氧化碳叫，易，吸收大量的热.(2)化学性质：一般情况下，CO：既不能,

2、也不支持,也不能供给.(3)用途：可用于,,,等.(4)影响：二氧化碳是温室效应的主要气体.全球变暖会导致两极的冰川,使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地、等.预习疑惑：(二)预习检测1.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是()A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变D.先变蓝后变紫C.先变无色后变红AB心D2.下列图示是二氧化碳的儿种用途，其屮既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是（）三、课堂互动问题1：CO；不能支持燃烧，所以CO,可以用于扑灭所有可燃物造成

3、的火灾.例如：问题2：CO；•能使紫色石蕊溶液变红吗?例如：四、总结归纳1.你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2.你还有哪些疑惑？3.你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4.在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（）A.N,B.0,C.H”D.COW）H溶液2.下图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程屮小白鼠的生命活动.装置气密性良好•经数小时后，U形管A、B两处的液面情况是（忽略水蒸气和温度变

4、化对实验结果的影响）（）A.A处下降，B处上升C.A、B两处都不变B.A、B两处都下降D.A处上升，B处下降放在烧杯或小塑料桶里，通入足够浓度的二氧化碳.一会儿，小气球就乖乖上浮，悬在烧杯中央，这是为什么？教（学）后记：参考答案（二）预习检测1.A2.C五、达标检测1.D2.D3.二氧化碳的密度大于空气，小气球中充的是空气，会浮在二氧化碳上