专题突破植物生命活动的调节

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1、专题突破植物生命活动的调节1.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（）A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产牛的牛长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案A解析在同一植株，根、芽、茎对生长素的敏感程度的顺序是根＞芽＞茎，A项错误；顶端优势的产生，是由顶芽形成的牛长素向下运输（即极性运输），使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制，B项止确；2,4-D是生长素类似物，作用与生长素

2、相似，具有两重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C项正确；IBA也是生长素类似物，用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D项正确。2.关于植物激素的叙述，正确的是（）A.侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制B.不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用可能相同C.赤霉素能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发D.细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长答案B解析在顶端优势中，侧芽处的生长素浓度过高，导致其生长受抑制。在生长素对植物器官的作用效果曲线上，最适浓度两侧可找到作用效果相同，但生长素浓度不同的两个点

3、，即不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用可相同。能促进果实成熟的是乙烯。细胞分裂素能促进细胞分裂而生长素能促进细胞生长。3.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.顶芽合成的生长素通过白由扩散运输到侧芽D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长答案C解析生长素和赤霉素都能促进植物生长；人们对植物向光性的研究过程中发现了生长素；顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽；生长素浓度过高时，能促进乙烯的合成，从而抑制植物的生长。4•实验表明

4、，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是()A.生长素与乙烯相互转化B.生长素与乙烯的化学本质相同C.生长素可诱导乙烯的合成D.生长素对乙烯进行反馈调节答案C解析稍高浓度的生长素抑制根系生长，乙烯也能抑制根系生长，只能说明生长素可诱导乙烯的合成。5.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是()A.用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实成熟B.用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量C.用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂D.用适宜浓度2,4

5、・D处理插条，可促进插条生根答案C解析乙烯可以促进果实的成熟，A项正确；赤霉素促进萌发，B项正确；细胞分裂素促进分裂，C项错误；2,4D是生长素的类似物，促进基部生根，D项正确。6.某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如下图,据图分析正确的是()A.该实验的自变量是激素的种类B.生长素和赤霉素的生理作用表现为拮抗关系C.南瓜突变体为上述激素不敏感型突变体D.不同浓度的激素对正常南瓜都有促进作用答案C解析由图可知，该实验的自变量是激素的种类和浓度，A项错误；生长素和赤霉素的生理作用表现为协同关系，B项

6、错误；南瓜突变体为上述激素不敏感型突变体，C项正确；生长素浓度为125mmol/L对正常南瓜为抑制作用，D项错误。5.以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据能说明()琼脂中生长素浓度(mg/L)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲的角度a(°)0371215181510A.生长素浓度不同，促进效应就不同B.胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关C.琼脂屮生长素浓度为0.30mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用D.琼脂中

7、生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制答案C解析生长素浓度不同，促进效应也可能相同，如琼脂中生长素浓度为0.20mg/L和0.30mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度Q相等，A项错课；胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度在一定的范围内成正相关，超过一定的范围后，随生长素浓度的増大，促进作用减小，胚芽鞘弯曲的程度降低,B项错误;琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度a为15°,说明对胚芽鞘的牛长起促进作用，C项正确;琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度a为10°,说明对胚芽鞘生长仍是促进作用，D项

8、错误。5.某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图,茎伸长;1伽)iL35・赤彳花索浓度(mmol/L)S体0525125牛.氏索浓度(pt据图分析正确的是石;醜妈体35A.南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B.生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系C.赤霉素对南瓜突