淮安洪泽小学共享课堂活动记录

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1、淮安市洪泽实验小学共享课堂活动记录周次主持人162017.12.13唐建军中心发言人张晓地点记录人体育组唐建军参加人活动内容体育组全体教师集体备课张晓说课：一、指导思想本课设计遵循了“以人为本"“健康第—啲指导思想，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，自主学习，并通过小组进行合作，互相帮助，完成练习。二、教材分析中心发言人发言要占"对准目标走是出径项目中最基木动作之一，同时也是学牛喜爱的项目0它是学习复杂田径动作的前提。着重培养学生的速度和协调性，是贯穿整个小学体育教学的一个重要项目，而通过“走”的

2、练习可以很好地达到锻炼效果。同时学习“走”也是在学校中遇到危险自我保护的方法，学校地面冬天较为光滑，课间在校园内要以走为主，不要奔跑，这样可以保护自己也不会伤害他人。在学习中，鼓励与激励相结合，培养学生自信勇敢的精神。三、学情分析一年级的学生止处于生长发育阶段，具有一定的理解能力、模仿能力强，好奇心强，对对准目标向前走这项内容有很强的学习欲望。在教学中牢牢抓住学生的好奇心和学习兴趣，通过教学、引领发展学生的协调、速度等素质，提高学生主动思考、自主学习、大胆实践、合作创新的能力，为培养学生终身体育打

3、下良好基础。四、教法与学法1、教法：根据本课教学内容的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法（教师展示）进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。然后采用示范法，以止确优美的示范动作感染学生，激发学生的兴趣，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。2、学法：本课学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习屮，通过学

4、生间相互对比、交流、评价和小组探讨屮悟出动作要领，理解含义。最后通过小组展示、集体表演相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。教师点评：唐爱华：教学组织方面，我认为学生在学习新知识的过程屮，张老师能够重视教学的层次以及序列。原地踏步走基本步伐导入，循循渐进，由易到难，符合一年级学生的心理，同样也符合一年级学生对于知识的渴求。苏庆云：教学的过程屮，先让学生体验游戏中的动作，并让学生带着疑问去实践，在实践屮去体会，去解决问题，这种方式的教学，学生能够学到知识，并能够探求，

5、合作学习。张老师边示范边讲解，动作示范到位，学生学习认真，教学时对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干，在这里张老师能够认识到小组长的作用。让学生尝试性练习，巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行练习，师生互动，表扬鼓励好的学生。在展示技能，提高技能阶段，又以游戏比赛的方式进行，小组轮流表演，其余小组观看点评，学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的FI标。王汝俊：教师的教学素养及基本功扎实。如语言简洁，教态自然，动作的示范富有

6、激情、具有感染力，讲解要点规范、到位。教学组织合理、有效,队伍的调动比较流畅、有序。朱峰：在练习的过程屮，个别学生没有跟上进度，在这里，教师应该在注重个体差异的情况下面向全体学生组织教学。本节课总体来说实现了预期的教学目标，学生的学习效果不错，收获很大。小结经过集体的研讨，每位老师都能积极地发言，有利于万老师更好地调整自己的教案，改进课的不足之处，大家共同学习共同成长。洪泽县实验小学共享课堂教案执教者张晓上课时间2017.12.13总课时•认识目标：学会对准目标走直线的动作要领和走的直的方法学习目

7、标•技能目标：能做到对准目标沿直线走，走的直，走得好（水平一）•情感目标：在练习川体验勇于克服困难的坚强意志和精神•人际交往目标：培养互相团结的优秀品质学习内容•走：对准目标沿直线走<>小游戏：老狼老狼几点了•重点:上体正直,两借前后自然摆动，动作自然协调教学重点教学难点•难点：对准目标，动作自然协调睪学习内容教序师活动学生活动组织队形一、课堂常激规〔一早早早早早早发二T瓮：吟1、教师语言要清晰1.体委整队，学生早早早早早早兴告人数，盒查明了,简洁有力站成四列横队早早早早早早趣服装。早早早早早早•

8、一2•教师讲解本课的2宜布上课内容和任务2.学生认真听讲，旳内容和任细心领会▲务二、准备活动：绕篮球场进行“8”绕圈跑,2-3圈。3、讲解对列队形的要求和重要性4.师生一起练习3.听从指挥，注意力集中练习：体操队形1.教师讲解动作的方1、认真看，与老师互1、走：对准法和耍领，并做示范动。目标，沿直2-3次，以便学生能线走够看清2、教师讲解与示范要学内容，让学生对动作有初步印象。2、仔细观察。????????????????????????????????3、分组凭记忆练习。▲4、教