德高为师，身正为范——2017年1月校内培训总结

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1、德高为师，身正为范——2017年1月校内培训总结（资源工程学院，宝石教研室，王晓慧）中国著名教育家陶行知先生曾说“德高为师，身正为范”。教师要培养学生成为一个有道德的人，首先自己必须是一个道德高尚的人。古语说的好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师就是学生的一面镜子，要求学生做到的，教师应该首先做到，禁止学生做的，自己应该首先不做。应在道德方面成为学生的表率，处处以身作则。教师的价值一方面表现在知识的丰富，另一方面则应更多地体现在对学生道德、人格地影响方面。“德高为师，身正为范”，这两方面是不可分割的。因而教师的道德、人格愈

2、来愈成为新时代的一张王牌。教师的榜样力量是无穷的。教师应该首先是学生阅读的道德书籍，学生只有“亲其师”，才能“信其道”，一个好老师，可以通过他自身榜样的、无言的力量，教给学生做人的道理，成为学生的楷模。转眼间，进入教师行业已经五年多，沉浸在工作中，总感觉时间飞逝，回顾这五年的历程，在成长的同时，也收获了不少。站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习。幸运的是，我身边的同事们都在不断地学习，学校也对教师的自我提升提供了很大的帮助。在这一期的校内培

3、训中，内容十分丰富，涵盖了以下具体方面：从评估到诊断一高职院校角色的转变；职业教育发展的阻力与潜力一国家发展与国际视野；高职教师专业化：内涵、问题与对策；国际高职教育：美国的发展与经验；教师的文化能力：影像的叙述；教师的沟通艺术；教学、科研工作研讨等，现将自己的心德体会总结如下:一、聆听名师讲座，更新职教理念此次培训，我们每天聆听有名的专家和学者讲座，使我们对职业教育的发展方向、模式有了新的认识；使我们了解精品课程的建设理念及方法；使我们了解了高职学校的教学理念，并对职业教育的国际化发展有了初步了解。让我们树立了现代职业教育理念，了解了

4、职业教育课程和教学改革方向，掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段，更新了传统的教学观念，以更加贴近和符合高职教学的需要转变教学方法。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在聆听与对话中，我感受了教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的教师们不时陷入深臥教授们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使一些长期困扰我的高职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。更新了职教理念，学员们课堂上忙着做笔记，下课后，围着授课老师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。在每次长达三个小时的讲座中，专

5、家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更重耍的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。看到了他们对教育事业的热情，对学生的热爱，这种精神，怎能不让我们感动？“学高为师，身正为范。”他们的身上体现出了人民教师这个名词的本义。二、自我提升1、不断加强师徳修养谈到职业道徳，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重耍，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚

6、至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品徳发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真止意识到自己职业的重耍性而投入全部的精力。讲座期间，各位主讲不仅拥有渊博的学识及高超的语言表达技巧,其职业道徳修养更加值得我们学习。2、不断提高业务能力教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递

7、的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更耍边教边思考，有所实践，有所创造。3、积极从事教育科研。我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。4、做一个会“爱”学生的班主任通过培训，我更加深刻

8、认识到“爱学生”的重要性。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今