工业设计专业实践教学体系创新性探究

《工业设计专业实践教学体系创新性探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、工业设计专业实践教学体系创新性探究（三）学生工作室实践教学体系的探索创新性和实践性是工业设计的显著特点，应以''课题化、项目化”为特征进行工业设计实践教学体系研究。中原工学院依据专业特点、课题特点成立了两个学生工作室，分为专题设计课题小组，以一系列由浅入深的课题设计，引导学生循序渐进地理解、掌握设计原理和技能，在设计实践中融合相关学科知识，学会“设计"、懂得“设计”，进行创新性课题研究，将其培养成为社会需要的应用型设计人才。学生工作室由不同年级不同专业的学生组成，制订了合理的学习计划、工作室管理考核制度，教师与学生对课题共同进

2、行探讨，针对个案进行研究和辅导。在课题研究过程中,通过引导，充分挖掘、培养学生的创造性思维和积极思考、自主学习的能力，强调市场观念和团队协作精神，全方位地培养学生的专业素质和技能，形成了高年级学生带动低年级学生的良好氛围。（四）毕业设计环节的改革与实践毕业设计是重要的教学实践环节，是对大学阶段所学知识的综合运用和全面提高，有利于检验学生的实际动手操作能力，是体现专业教学水平、检验专业办学水平的权威指标。毕业设计的难点是学生能否把自己的水平充分地发挥出来。毕业设计的指导工作意义重大，效果明显，过程关键，要求最高。经过不断的教学研

3、究改革，中原工学院的毕业设计环节的指导工作做到了“组织措施得当，指导控制有度”，学生毕业设计的质量不断提高。工业设计的毕业设计工作，已经历了13届。毕业设计选题从以下几个方面综合考虑：(1)综合学生所学知识；(2)能结合学科特点；(3)联系社会经济实际需要；(4)有一定的前沿应用价值；(5)学科教学的延伸。要求学生对不论是来自企业的实际问题，还是学校自拟的虚题，都要从实战出发，从市场需求、企业生产工艺以及消费者的喜好及使用多个角度来分析研究并设计命题。工业设计专业毕业设计环节在产学研的实施方面尤其受到重视。既有企业委托设计的课

4、题，又有来自社会经济、设计大赛的课题。毕业设计的突出特点是务实设计与创新设计相结合、专业教育与综合素质相结合。学生通过毕业设计可以真正了解社会和企业的需求，掌握实际的产品设计程序与方法。多年来，中原工学院的毕业设计来自企业合作研发设计的有10项，三维人体尺寸自动测量仪、织物强力机等申请专利6项。《微量元素测试仪》等3项作品入选2009全国大学生工业设计专业优秀毕业作品展。三、结语工业设计实验教学体系经过不断的创新与实践，取得了较明显的成效。在当前激烈的市场竞争中，企业需要工业设计人才、产品设计人才、有理论又有实践动手能力的创新

5、设计专业人才。在高等学校的教学改革中，实践教学改革是一项长期的工作，必须与专业培养模式相联系，才能取得良好效果。我们将进一步总结近几年的实践经验，优化实践教学课程体系和教学内容；建立工业设计专业与企业及社会有关方面直接联系的机制，努力形成自己的办学特色；致力于工业设计专业实践性教学与产学研合作教育相结合，调整好设计实践和教学理论环节的关系，进一步完善工业设计专业实践教学体系，多层次、多类型地研究实践教学模式，加强学生创新实践能力的培养。[参考文献][1]唐文青，张❷•浅谈高校艺术类工业设计专业的发展[J].艺术与设计,2010

6、,(10)：123-124.[2]孙志学•工业设计专业创新实践教学体系的构建[J].陕西教育(高教),2012,(6)：55-56.[3]胡中艳，施进发，曹再辉.工业设计“产学研”合作现状及发展趋势[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)，2011,(6)：173-176.[4]张炜，陈峰•机械创新设计竞赛与学生创新能力培养的探讨[J].广西轻工业，2007,(8)：63-64.[5]张强，刘洋.基于产学研平台的工业设计特色创新专业教学体系的探索与实践[J]•沈阳航空工业学院学报，2009,(26)：57-60.［6］袁

7、国艳•浅谈工业设计专业实践教学的重要性［J］.吉林工程技术师范学院学报，2005,(10)：34-36.［7］王文发，郝继升，马燕•在数学建模竞赛活动中提高大学生的创新能力和综合素质［J］.延安大学学报(自然科学版)，2010,(29)：40-43.［8］梁❷，周兴•基于多科型大学工业设计实践教学体系研究［J］.实验技术与管理,2011,(6)：163-165.［9］吴琼•校企合作：工业设计专业本科生提高就业核心竞争力的途径［J］•艺术探索，2010,(5)：99-101.［10］边传周，王永芬，张晓根，等.搭建校企合作发展联

8、盟平台，创新工学结合人才培养模式［J］.高等农业教育，2009,(04)：48-50.［责任编辑：绿洲］［摘要］随着科技发展和经济全球化，全球的制造业逐渐向新兴经济体迁移。企业在全球范围竞争，需要高素质的工程师。通过对工程师应具备的全球竞争能力的分析，重点介绍了欧美高校对工程