将绿色环保理念渗透于化学教学中

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1、将绿色环保理念渗透于化学教学中张树华山东潍坊市经济学校262200环境保护问题越来越引起重视，我国作为发展中国家不能重复发达国家先污染后治理的老路走。环境保护作为我国的一项基木国策已越来越受到人们的关心和重视。保护环境己成为全社会的共同呼声。在化学教学中渗透环保理念,从学牛抓起是每位化学教师义不容辞的责任。因此，在化学教学中，化学教师应有意识地对学牛进行环保理念的教育。一、在课堂教学中，渗透环保理念化学教学是一个整体，各年级教学的内容中涉及环保的内容不少，直接涉及的内容有空气污染、保护水资源、新能源、温室效应等。其中空气

2、和水是与我们接触最为密切的，教学中可以以“空气”和“水”作为主要知识点进行环境教育。为了激发学生学习化学的兴趣，充分发挥他们学习的主动性，我在教学形式上作了改动：将全班学牛分成几个小组，学生通过查阅资料、访问调查等多种途径，最后以小组汇报的形式开展了研究性学习。以期把教学内容与环境保护教育有机结合起来。例如：在“大气环境保护”专题学习中，我们可以规定学习目标，了解造成空气污染的主要因素，认识空气洁净的重要性等，使学生了解一些关于空气污染的内容。教学过程中以发人深省的幽默漫画为主线索，引岀了“温室效应、臭氧的困境、酸雨、汽

3、车尾气”多个专题的学习，教师要积极引导学生探究这些污染物的主要来源、特性及对人类的危害。探讨如何可以避免其产牛,日常牛活中怎样预防中毒，以及中毒后如何处理等。使学生明白，大气是人类赖以牛存的环境要素之一，搞好大气污染防治是多么的紧迫和重要。二、加强实验教学，培养环保意识1.实验操作规范化，提高环保意识。在实验教学中，让学生了解常用化学试剂的有关性质、贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施。如贮存硝酸时，要用棕色瓶存放在暗处，以免硝酸见光易分解而挥发，污染空气；贮存浓盐酸、氨水等易挥发物质的试剂瓶不能敞口放置，否则容易污染

4、空气。在化学实验中,不仅要少用药品减少废弃物，同吋对其它废弃物也要妥善处理，决不能随意倾倒,造成环境污染。这样做既保护了环境，更重要的是让学生从一点一滴做起，养成保护环境的良好习惯。2•实验装置环保化，加强环境教育。在化学实验教学中，通过设计一些实验，改进实验条件，深入环保教育，让学生在设计实验中，充分考虑到环保问题。如许多实验毒气外泄，其中一个原因就是装置漏气，这就要求我们要严格教育好学生,在实验前首先要做好气密性检验。在一些有毒气体的制备和性质实验里，增加尾气处理装置，或者及吋烧掉,把有毒气体转化成无毒或毒性降解物。

5、例如：在做一氧化碳还原氧化铜实验吋，在尾气处理装置的设计上，做为开放性问题，启发学生大胆设想，设计出减少有毒气体排放的装置，有的同学设计出燃烧装置，有的设计出储气装置，从而防止了一氧化碳逸散空中污染环境。实验是化学教学的重要环节，也是进行环境教育的极好时机，我们可以利用实验教学培养学生可持续发展的态度和行为。3.注意实验药品的冋收和利用。在化学实验中，我们通常会把实验残留药品经过简单的处理，然后丢弃掉，但事实上，很多化学实验的残留药品，生成的废液废渣等是可以重复利用的，例如，在用二氧化镒和浓盐酸制取氯气的实验中，很多人在

6、得到氯气以后，就会把实验的废弃物直接倒掉，然而，二氧化镒是可以重复利用的，如果直接丢弃，不但会造成环境的污染，同吋也造成了一定的浪费。因此，在实验结束以后，我们要注意对实验药品的冋收和利用，这样，在减少污染的同吋，还可以降低实验成本。三、在化学课外活动中，开展环保教育环境问题具有综合性和实践性，随着环境污染的日趋严重，环境问题越来越引起人们的重视。进行环境教育的有效途径是开展丰富多彩的各类活动。结合这些活动，可以时常加强学生的环保意识的教育，从而形成了“人人宣传环保，个个参与环保”的浓厚氛围，使学生认识到有关环境保护知识

7、、意识、解决问题的技能以及正确的态度等。例如：1、开设讲座，培养环保意识，学校三月份开展了“环保月”的主题活动，不仅升旗仪式、黑板报、宣传栏的主题都是有关于环保内容之外，学校德育处还专门请了专家开设讲座，同学们认真聆听了讲座后,我还指导他们进行了深入的讨论。通过讲座，学生扩大了知识面，了解自己身边发生的事件对环境构成的影响，认识到不可以用I口报纸、旧杂志来包裹芝麻糖、早点等食品，平时应尽量减少使用塑料袋，减少白色污染。2、开展社会实践，保护身边环境，由于环境问题的综合性和它的实践性，因此，进行环境教育的一个有效途径是开展

8、丰富多彩的各类活动。在社区、学校，同学们展开了保护身边环境的实际行动：制作废电池回收箱并呼吁收集了大量废电池，在学校、社区树立倡议牌子：“请不要随手乱扔垃圾、请将垃圾分类丢弃、保护环境人人有责”等等标语，成了真正意义上的环保小战士。在这些活动中，创设了种人人参与的环境和气氛，使他们在活动中真正思考人的作用和责任。四、