扎实开展扎实开展民主评议加快作风建设步伐

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1、扎实开展扎实开展民主评议加快作风建设步伐扎实开展民主评议加快作风建设步伐——竹溪县教师进修学校民主评议工作汇报按照省中小学民主评议工作电视电话会议要求及市、县教育局的安排,我校以加强师德师风建设为核心,以社会广泛参与为基础,以民主评议为手段,以解决教育行风问题为目标,扎实开展了“学生评教师、教师评校长、社会评学校”的民主评议活动,有效地促进了学校校风、教风、学风建设。现将民主评议工作情况汇报如下:一、学校民主评议开展情况:(一)加强领导,统一思想,增强学校民主评议的自觉性全省中小学民主评议工作电视电话会议后第二天,学校领导班子迅速召开了专题会议,确立了以民主评议活动为契机

2、,打一场学风、教风、校风建设硬仗,加快学校改革步伐的工作思路。开学第一天,就在校园醒目位置挂置了设立“校长信箱”、召开高三年级学生座谈会,建起了学校、学生、领导、教师、家长相互沟通的“绿色通道”,从教职工打扫教室、学生寝室迎接学生报到为起点,掀起民主评议行风建设高潮。学校成立了由校长孙延德任组长,党支部书记解世友、纪检组长周端方为副组长,学校其他班子成员为成员的民主评议工作领导小组。下设了行评工作办公室,具体负责学校行评工作的实施。制定并印发了,明确了指导思想、评议重点、评议方法步骤及工作要求。学校通过召开“三会”(动员会、座谈会、讨论会)形式,借助校园广播、工业滤布专栏

3、、等平台,大力营造民主评议氛围,切实提高教职工参与民主评议的自觉性、主动性和积极性。通过大力宣传,充分动员,全体教职工清醒的认识到:民主评议不仅是上级交给我们的一项政治任务,是创办人民满意教育的重要举措,也是加快学校发展,树立学校良好形象,打造优秀团队的得力手段,更是提高自身修养、完善自我的一个良机。全体教职员工积极行动,按照学校要求,认真开展了民主评议各项活动。(二)抓住重点,查改结合,深入开展自查自纠工作学校坚持以评促改,以评促发展的思路,抓住重点,评改结合,以科学发展观为指导,与时俱进,开拓创新,带领全体教职工确立了“实施可持续发展教育”的新的办学理念,制定了“一年

4、大变样,三年铸辉煌”的办学目标和“管理治校,质量立校,礼仪兴校”的发展思路。班子成员身先士卒,以身作则,用自己的一言一行去影响带动中层干部,从而辐射到每一个教职工。形成了一支耐心负责、创新管理的班主任队伍,一支实践“三基”学习,关爱学生,教书育人的教学队伍,一支不分内外、热情服务的管辅队伍,一支不辞辛苦,进乡入校的招生安置队伍。涌现出了一批值得称颂的先进群体,女口:省派“特岗生”培训期间主动早上班、晚下班、楼上楼下帮助学员搬运行李,铺床叠被的老教师,有在学生生病住院期间主动24小时轮流值班照护的教师群体,有为做学生思想工作虚心求教、钻研的年青教师,周六凌晨4点住宿生突发疾

5、病,不到15分钟,就得到了医生的及时救治……。为适应市场,适应学生,加强教学管理,实现“既求人人成才,更求个个成人”的目的,学校打破原有的教学管理模式,根据高中、中专教学的不同特点,实行高中、中专分部管理。高中部突出”精“,重在强调基础文化知识;中专部突出“专”,重在实用技能培训。学校领导联系到年级,落实“三基”任务,实行课堂开放制度,“推门听课”,鼓励教师丰富教学内容、完善教学手段、增强课堂师生互动,落实以学生为中心的教育理念。学生听课认真了,发言积极了,学习兴趣浓了。抓细节,上档次,构建“平安校园”。一是校长与教职工,分管校长与班主任、相关责任人,政教处与学生及家长分

6、别签订,明确各自职责;二是实行封闭式管理,学生佩证出入,访客出入登记,防治安全隐患;三是落实晨检制度,加强疾病预防;四是加强双休日学生管理,专人负责,定时检查。学校领导和班主任反复叮嘱,将每一个学生安排落实后才去忙其他工作;五是强化值班负责制,值班人员从早操到晚上查寝,全面负责;六是学校领导只要没下乡、出差,都必须到校比学生早,离校比学生晚,主动履行管理、教育学生的义务;七是学生参与管理,轮流值班,加强沟通;八是每周按班量化考核,总结评比,每月评选“文明班级”、“文明寝室”;九是加强守法意识教育,及时处理学生违纪行为,教育他人;十是及时消除安全隐患,给学生提供一个平安的生

7、活环境。学校领导作风的转变,不仅带来教职工的教风转变,更使学生的学风的发生了重大变化。在校园里,每个学生都得到尊重,个性都得到张扬。这些可喜的变化得到学生和家长的称赞。天宝、新洲等乡镇的的学生在国庆节回家时,当着家长、母校的老师夸耀了应用科学校。其它高中、中专的学生来我们学校看到发生的巨大变化后,有20多名转到我校。学校联合办学的学生实现了翻番的目标,达到了1473人。学校始终保持清醒地头脑,在趁势而上的同时,认识到发展的不足,主动揭短露丑、开门纳谏,主动向学生、家长和社会征求意见和建议。一是在等新闻媒体上发布,接受社会各界的

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