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1、新起点英语二年级Unit5Streets优秀教案课前准备1.教学挂图。2.教学投影片。3.教学录音磁带。4.第25和第26课单词卡片。5.课堂学习评价表。教学内容ALook,listenandsay.1.本局部提供了一幅街上的场景图画。2.同学借助图画和录音，复习在第25课和第26课学习过的内容。3.在本局部练习中，同学根据听到和看到的，对图画进行描述。教师可以根据第25课和第26课的学习内容，利用组合图片，将街道安排得更丰富些。4.本局部涉和到的复习内容有：Howmany...?Whatcolour...?
2、Whereis...?Thereis....BLet'stalk.1.同学在B局部学习3组与街道有关的情景对话。对话涉和的内容分别是：简单的问地点和回答。问某人正要去哪儿和回答。提醒他人注意交通平安，不要在马路上玩耍。2.在这三组对话中，新的语句是：Excuseme.Lookout!Don'tplayinthestreet.3.对于第一组对话的语句，同学在第26课学习新内容时曾有所接触，此处再次出现，因而同学不会感到陌生。通过第一组对话的练习，同学对此交际用语的功能又会有新的认识。4.第二组对话是本单元的新内
3、容，在这里出现是为了复习巩固。教材中只出现了第26课对话的前两句，教师在协助同学复习时，仍要复习第26课的完整对话。5.这三组对话中的学习重点是第一、二组。第三组对话掌握到什么程度要视同学的接受能力而定，最基本要求是同学能初步认识。教学建议1.为活跃课堂气氛，上课时，教师可以组织同学复习第25课的歌谣。2.让同学看本课教学挂图，教师协助同学看图说话，以下一些步骤供参考：同学看教学挂图听录音。教师提问：Whatdoyouseeinthepicture?...,同学回答。同学再看教学挂图听录音。同学看书上图，分小
4、组进行描述。同学以小组为单位，在全班指教学挂图进行描述。3.同学进行第26课游戏，通过此种方法练习第二组对话。4.第一组对话的练习可以交叉在看图说话的过程中，比方，当同学看图问某地点的位置时，教师可以设置问地点的场景，引导同学模拟问地点指地点。第一组对话的练习也可以作为另外一个教学活动来进行。以下活动供参考:活动准备：准备两张图，如图示：同学用单词卡片一套，单词包括：subwaystation,bookstore,school,zoo,supermarket把同学分成6人一组，每组选一位同学看A图，其他同学每
5、人一张单词卡片，同时看B图。活动过程：其他同学根据自身手中的图片问SI,S1根据A图来回答，其他同学根据S1的回答将图片放在B图的相应位置。S2:Excuseme.Whereisthesubwaystation?SI:It'snexttothetrafficlights.S3:Excuseme.Whereisthebookstore?51:It'snexttothepark.S4:Excuseme.Whereistheschool?S1:It'snexttothezoo.S5:Excuseme・Whereis
6、thezoo?SI:It'snexttothehospita1.S6:Excuseme・Whereisthesupermarket?SI:It'snexttothehospita1・5.教师在协助同学练习第三组对话时，建议按以下步骤进行：让同学看录像，以此来协助同学理解对话，同时对同学进行平安教育。让同学看教学挂图听录音，同时学说话。教师设置情景，同学模拟角色扮演。3.录音资料：A项：DIAL0GUEYaoyao:Hi,Binbin.Whereareyougoing?Binbin:Tmgoingtotheho
7、spita1・Yaoyao:Bybus?Binbin:No,bysubway.Lily:Excuseme,whereisthesubwaystation?Woman:Itisnexttothebusstop・Andy:Bill!Don，tplayinthestreet!B项:DIALOGUEBoy:Whatdoyouseeinthepicture?Gir1:Iseestreets,apark,azoo,aschool,abookstore,asupermarketinthepicture・Boy:What，s
8、inthestreets?Girl:Thereisacar,abus,abicycleinthestreets・Boy:What'snexttothebookstore?Girl:Thereisasupermarketnexttothebookstore・Boy:Whatcolouristhebus?Girl:It'syellow・Boy:Howmanyboysinthestreets?Girl:T
