如何在体育课中培养学生创新精神与实践能力

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1、如何在体育课中培养学生创新精神与实践能力摘要：基于培养创新精神和实践能力的必然要求，学生在学校体育课接受训练掌握基本技术的同时，教师应适当地留白，为学生提供自由想象、自由思考的空间，鼓励他们在尝试探究的过程中，自我发现、自我提高、自我展示。关键词：体育课；培养；学生；创新精神；实践能力作为一名体育教师，应如何在日常体育课教学实践中培养学生的创新精神和实践能力呢？我认为：一、要教育学生树立竞争意识，自觉培养自身的创新精神和实践能力青少年学生是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的主力军，他们的成长关系着国家的向往。培养学生成为德、

2、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人，是我们教育工作者的职责。让青少年学生明白，新中国成立后，特别是改革开放以来，我国在政治、经济、国防、文化、体育等方面取得了令世界瞩目的成就。但是，由于我国基础知识差、底子薄、人口众多，仍然是一个发展中国家，与世界主要发达国家相比，我国在科技领域、综合国力、体育文化等方面仍然存在差距。面对我国与发达国家的差距，教育学生树立竞争意识，紧跟时代发展的步伐，自觉培养自己的创新精神和实践能力，将来才能够成为未来社会的栋梁。二、教师要转变传统的师生观念在过去，教师的教决定了学生的学，教师是主动的，学

3、生是被动的，学生是围着教师转，教师是课堂教学的中心，是主宰。在新课程改革中，课堂教学中倡导一种新型教学关系、师生关系，即教师与学生是一种平等、合作、互动的关系，学生应成为课堂教学的中心。教师将由单纯的知识传授向学生的组织者、指导者、参与者、合作者转变。在体育课的组织教学中，这种师生关系角色的转变更具有操作性。在体育课教学中，我们体育教师既要主导课堂教学内容，又要营造轻松愉快的课堂教学氛围。精心布置体育教学情境，让学生练习被动变主动，使一些枯燥、单调的练习通过有效手段变得有滋有味，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效率。三、教师

4、要不断创新教学方法教师要运用灵活、多样、针对性强、有特色的教学方法,让枯燥的课堂鲜活起来，吸引学生主动参与，主动完成教学任务。女口，在田径教学中，学生不仅听教师讲解，看教师示范，还可以看一些录像和视频，把一些动作通过技术手段放慢，让学生能清楚动作的分解；在篮球教学中，组织学生进行基本技术的训练、分队比赛，有条件的带学生现场观摩篮球比赛；在进行体能练习时，采用游戏和比赛的形式来组织学生训练。体育教师在体育课上应该是一个完美的表演者和高超的指挥者。体育教师要以与学生平等的姿态进行教学活动，建立一个师生同乐的学习活动空间，激发学生学

5、习的兴趣，培养学生的创新意识，提高学生的组织能力。四、教师要培养学生的实践能力学法指导是教师通过一定的途径和方法，对被教育者进行学习观点、学习内容、学习目的、学习方法的传授和指导,它是教师教学工件的一个重要组成部分。既要把知识传授给学生，又要把开发知识宝库的钥匙交给学生，不仅要奉送“黄金”，还要教给学生“点金术”，即古人提出的"授人以渔”的主张。在体育课教学中，我进行了一些尝试。为了充分调动学生的积极性，将班级学生分成综合实力相当的四个队，每队推选一名队长，在课堂教学中采用小群体教学法。在体育课的准备活动和结束部分环节，每队轮

6、流安排一名队员作为组织者，组织带领本队队员进行相关活动；在进行剧烈活动或带有危险性动作的练习时，教师带领队长一起做好安全保护工作；在教学比赛时，队长成为教师的助手，负责组织本队学生进行各项教学任务。体育教师及时对每队组织者予以指导和评价，以此来提高学生的实践能力和团结协作意识。总之，时代在召唤着具有创新精神和实践能力的新一代劳动者。每一位青少年都具有创新的潜能，只要我们大胆实践，勇于创新，调动广大青少年学生的自觉性与主动性，就一定能够培养出21世纪祖国所需要的创新型人才！参考文献：李春玲.体育课培养学生创新意识和实践能力的研究

7、•教育探索，2005(04)•(作者单位湖南省贺龙体育运动学校)