小学语文观摩课公开课活动有感

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1、小学语文观摩课公开课活动有感难忘的一课——观孙双金《走进李白》有感受周群英10月27-29日，我们一行六人到南京参加了“第三届现代与经典全国小学观摩研讨会》，短短三天的学习，我充分领略了大师们的高超教育智慧和浓浓的人文情怀；短短的三天，精彩纷呈，绝妙无比；短短的三天，使我深感自己知识的浅薄；短短的三天，让我觉得自己就是那只井底之蛙，终于跳出了井口，才发现真的如小鸟所说：“无边无际，大的很哪。。。10月29日上午，著名特级教师，南京市北京东路小学校长孙双金执教了古诗词欣赏课，《走进李白》之李白是仙，

2、这堂课孙老师用全新的方式组织教学，教师入情入境的范读，学生声情并茂的诵读让与会者如春风拂面，耳目一新，孙双金老师这堂课让我感受最深的有三点：-：是孙老师如诗般的语言，他的课堂用语洒脱自信、自然亲切、厚重凝炼、活泼而深邃，用他浑厚的男中音表达出来，使人听了倍感舒服，女口：课堂一开始，他说:今年是我国伟大的文学家鲁迅先生逝世70年，鲁迅先生说过：一个民族不产生名人是可悲的，如果不崇拜名人则更可悲，在我国长达五千年的历史长河中，涌现了许许多多的历史名人，李白就是最闪亮的一位，今年我们就用鲁迅先生的这句话

3、引入课堂，走进李白，研究李白，学习李白,欣赏李白，如诗的话语紧紧扣住了在场观众和学生的心弦,孙老师在课堂每个环节的衔接处使用的过渡语是那样的贴切、自然，像讲完杜甫的《饮中八仙》后，孙老师说：诗仙、酒仙的诗有何与众不同呢？让我们来欣赏李白的诗，很自然地过渡到《望庐山瀑布》上了，又如在学生找出《夜宿山寺》的诗眼“高”字后，师问：这是什么境界呢?生答：仙境，师：对，只有仙境才有这样的感觉，谁来诵一诵，把这种仙境、仙味儿诵读出来。一女生配乐诵读，真把我带到了如梦如幻的仙境。二：是孙老师对学生的态度。孙老师

4、任何时候对学生都是和蔼可亲的，我看过孙老师写的一篇小短文《我还没学会批评》，他在文中说：孩子们，上我的课，问题回答正确了，得到的是表扬，回答错误了，得到的还是表扬，表扬你的勇敢，因为，孙老师还没有学会批评呢。是啊，孙老师在课堂上就是这样的，只要学生发言，他就是那么专心地听，不断地点头，从不心不在焉，也从不随意打断学生，并且他的表扬格调新颖，如：一男生配乐诵读完《夜宿山寺》后，他说：“好一个诗呀，我都闻到仙气啦！”紧接着一名女生诵读，他赞道：“你活脱脫就是个女李白！”这样别具一格的表扬数不胜数，我想

5、：这是因为深厚的教学积累和丰富的教学机智给了他这么充足的自信，这更是他的一种教学信念一一始终把学生的思考作为自己宝贵的教学资源，真正让学生在课堂上受尊重的感觉，找到自己课堂的主人的感觉。三：是孙老师在《情智语文》一一我的教学主张》中所讲的故事记忆法。孙老师说：学生喜欢趣味性强的课堂教学，课堂上要尽量运用故事，促进学生的学习，对这点我深有同感，我妈妈也是一位很不错的语文老师，从小学四年级到初中毕业，她一直教我语文，记得她在课堂中就经常给我们讲故事，到如今，她曾讲过的《蒋干盗书》呀、《基督山伯爵》中“

6、脫逃”等等故事情节，我都记忆犹新,在日常教学中，我也常常给学生讲故事，那些故事，有的是在备课时就准备好了，有的则是在课堂上信手拈来，却没有孙老师运用得那样娴熟，那样贴切，在《走进李白》一课中，孙老师一共用了四个小故事贯穿全文，首先是杜甫的《饮中八仙》的来历，引出课题；李白是仙，接着是徐凝的《庐山瀑布》的由来引导学生对比李白与徐凝的瀑布诗的好坏，紧接着讲苏轼的《戏徐凝瀑布诗》，最后用李白的《答湖洲司马》来结束课堂，整堂课，借用窦桂梅老师的话说，故事就像一根丝线，把粒粒散落的珍珠串成了一条美丽的项链。

7、回顾这堂课，真正做到了孙老师在《情智语文》一一我的教学主张》一文中所讲的“让儿童的脸红起来了，让儿童的心动起来了，让儿童的情生起来了。”从南京回来，我的心情颇不平静，感到自己无论是在文学修养，课堂教学机智，还是语言表达能力上都急需提高，在今后的工作中，我会通过各种渠道充实自己，向大师们学习，努力使学生爱上我的课，进而爱上我这个老师。