《母鸡》课程教案

《《母鸡》课程教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《母鸡》课程教案课型:教学目标：1、读课文，做到读准字音，读通句子。在初读课文的基础上，能说出作者对母鸡的态度变化。2、读课文，能用自己的话简单说出作者讨厌和不敢再讨厌母鸡的原因。3、通过默读，能用自己的话简单说出《猫》和《母鸡》在写法上有什么相同之处和不同之处。评估设计：1、目标1的“读课文，做到读准字音，读通句子”，通过课堂上老师的课堂观察，看学生是否能够把句子读完整,读通顺，做到不打拌、不读错字，不添字漏字，正确断句。，在初读课文的基础上，能说出作者对母鸡的态度变化。”课堂上，通过老师的提问，看学生能否找出作者“讨厌”和“不敢再讨厌”（喜欢）的态度变化

2、。2、在深入读文、理解内容的基础上，通过自主、指名反复朗读，读悟结合、同学评价、教师点拨评价的方法，使80%以上的学生能用自己的话简单说出作者讨厌和不敢再讨厌母鸡的原因并读出作者对母鸡前后态度的变化。3、目标3的落实，通过课堂观察、学生交流、老师点拨等方式，让学生能用自己的话简单概括出两篇课文在写法上的异同。教学难点：通过默读，能用自己的话简单说出《猫》和《母鸡》在写法上有什么相同之处和不同之处。教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文，懂得作者讨厌母鸡和不敢再讨厌母鸡的原因。教法与学法：抓住“讨厌-一-喜爱”这一主线组织教学。以疑促读，读中悟情。课时安排：

3、一课时教学过程：导入。昨天我们学习的老舍的《猫九作者运用了总分的结构,并且举了很多具体事例来描写猫的特点，今天咱们再来学习一篇老舍的文章《母鸡》。看看这两篇文章都是老舍写的，在写作方法上有什么相同之处和不同之处。板书：母鸡二、初读课文，感知大意。1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，找出作者对母鸡的态度有什么变化。板书：讨厌喜欢2、快速浏览课文，找出作者写讨厌母鸡的是那些自然段，写喜欢母鸡的是哪些自然段。板书：喜欢(1---3)不喜欢(4---10)三、品读课文，体会感情1、听读1—3自然段，用“”画出作者讨厌母鸡的句子，说说你的体会。(学生朗读时出现的错字，

4、要及时纠正反馈)2、学生交流反馈。3、小结：因为母鸡爱没完没了的乱叫因为母鸡不敢反抗公鸡，却公然欺侮鸭子和其他母鸡，欺软怕硬因为母鸡下蛋是发狂的叫，极其骄傲4、这真是一只令人讨厌的母鸡，你能读出对它的讨厌吗？5、用自己喜欢的方式读5—8自然段，说说作者为什么又不敢再讨厌母鸡了。预设：(1)警戒、预备作战、警告⑵鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多别的鸡来抢食大公鸡也怕它三分。⑷教鸡雏,一天不知教多少次、半蹲、一声不哼⑸在夜间若有什么动静提示：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……)板书：因为母鸡挺身预备作战，

5、很勇敢因为母鸡发现东西让儿女吃，自己消瘦许多，慈爱因为母鸡教鸡雏啄食、掘地、用土洗澡，慈爱夜间有动静，放声啼叫，负责辛苦6、你能读出鸡妈妈保护小鸡时那勇敢的样子吗？7、因为母鸡在做了鸡妈妈之后勇敢慈爱负责辛苦，所以我不敢再讨厌母鸡了。大家想一下“我不敢再讨厌母鸡了”能不能换成“我不再讨厌母鸡了”，为什么？你能不能从课文中找出答案？齐读第9自然段，体会感情。是啊，鸡妈妈是那么爱护自己的小鸡，作者用母鸡对小鸡的情谊体现出了全世界母爱的伟大，天地间所有的母亲都是英雄。同学们，想一想，你的妈妈，曾给过你怎样的感动？谁来说说？请同学们记住妈妈的爱，学会感恩。四、比较《

6、猫》和《母鸡》在写作方法上有什么相同点和不同点。请同学们默读《猫》，比较一下这篇文章和《猫》在写作方法上有什么相同之处和不同之处。相同之处:前三自然段都是围绕全文的第一句展开的，第一句是中心句。两篇文章都分为两个部分，中间过渡自然。作者都通过具体事例来说明动物的特点。语言通俗易懂。不同之处：《猫》的全文都是流露作者的喜爱之情，而《母鸡》前半部分是说作者很讨厌母鸡，后半部分是说作者喜欢母鸡。五、小结咱们今天学习了老舍的《母鸡》，知道作者通过具体事例来说明动物的特点，知道了作者不敢讨厌母鸡的原因母鸡是一位伟大的母亲。板书母鸡没完没了乱叫讨厌欺软怕硬下蛋时发狂地叫

7、喜欢勇敢慈爱负责辛苦f母爱的伟大