丰东实验中学十二五发展规划

《丰东实验中学十二五发展规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、丰东实验中学十二五发展规划为进一步深入贯彻科学发展观，严格规范我校办学行为，办让人民放心、满意的教育，我校依据有关文件精神,结合本校发展实际，制定了“十二五”发展规划。一、“十一五”期间发展回顾（一）、主要成就1、基础设施。“^一五”期间，我校的重点任务是改善办学条件，优化育人环境；深化素质教育，提高发展内涵；注重教学研究，实施课程改革；加强队伍建设，提高竞争力。我校于XX年建造了一座面积4097平米的教学楼,先后建立了生、化、物实验室，音体美活动室，语音室，多媒体教室，职工书屋，职工活动室，安装了班班通。我校被评为

2、“十一五国家级课题研究先进单位”、我校中考成绩年年名列全县第一。2、师资队伍。我校目前拥有教职工182人，中学高级教师44人，中教一级教师81人。国家级优秀教师3人，省级优秀教师3人，省级骨干教师9人；市级骨干教师16人。3、德育工作。我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育副校长主管，德育主任牵头，团委、政教处、总务处，班主任、党员、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。利用各种机会，采取各种形式开展德育工作。学校还聘请了法院副院长Z同志为学校法制副校长，成立了以江守道为主任的家长委员

3、会。形成了以学校为主体的“学校一家庭一社会”相结合的管理网络。真正做到了“管理育人、教书育人、环境育人”。4、教师队伍建设。努力造就一支师德高尚、业务精湛,适应新形势要求，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是学校提升内涵，实现持续发展的关键所在。学校积极为广大教师搭建各种活动平台，学校通过举行课堂展示交流活动、举办教师读书心得演讲、教师基本功比赛，来提高全体教师的专业素养和综合素质。学校通过骨干教师的培养、师徒结对、外出参观听课等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。教务处组织教师进行公开课教学

4、。同时，学校还根据教师队伍的现状，开展了多媒体制作培训、新教师岗位培训，来切实帮助教师提高业务水平，更新知识结构。组织并鼓励教师积极参加各级各类教学评比竞赛，利用一切机会开展校内外教研活动。5、教科研工作。教科研是推进教育发展、提升教育质量的理论先导。学校教科研不仅反应在一学年有多少论文获奖或发表，更在于通过教研、科研对于学校和教师的教育教学有多大的帮助。在今年的论文、公开课等教学活动中，我校教师成绩显着，硕果累累，多人获县市以上奖励。6、办学特色。在多年的办学实践中，我校形成了“阳光”教育的办学特色。学校为积极为教

5、师提供“阳光”的工作环境，为学生营造“阳光”的学习氛围，培养“阳光教师”和“阳光学生”。学校还根据学校实际情况，建立了发展学生特长的工作方案，成立了音乐、美术、体育课外活动小组。课外活动小组经常开展活动。在艺术教育方面,我校积极组织学生参加市县书画比赛，并多次获奖。7、教育教学。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，以校园板报、班级墙报、走廊文化、校园广播“中华魂”读书活动等为宣传阵地加强品德教育；法制讲座、交通实践、“十六周岁宣誓”等活动对学生进行法制教育；军训、拉练、长跑等活动对

6、学生进行意志品德教育；报警电话、防火演练、地震知识、生活安全常识教育等活动进行自护、自救、逃生知识和生命教育；''爱卫日”、"环境日”、“植树节”、“禁毒日”、等对学生进行专项知识教育，让学生在健康文明的环境中增长知识、丰富生活、陶冶情操、名礼守法。学生违法率为零。课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地。为了努力营造人人参与课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强了教师反思教学的研究与探索，鼓励教师认真开展课堂研究活动。初一年组研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，避免

7、重复劳动，减少无效的、低效的劳动；初二年级研究课堂教学如何减缓分化现象，激发中等生、后进生的学习兴趣；初三年组要认真研究复习课、试卷讲评课的规律性和实效性。不论哪一个年级的课堂，教师都积极关注学生的课堂感受，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，促进了学生愉快积极主动的学习。为此，我校中考连年创佳绩，学生成绩居全县之首。学校年辍学率控制在2%以内，毕业率达1008、学校管理工作。学校领导班子根据学校的实际情况,以“创办优质教育”为办学宗旨，树立“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，把二中建设成和谐家园”的办学

8、理念，努力做到以教师的发展保证学生的发展，以师生的共同发展保证学校的长足发展，为每位教师的幸福人生奠基，为每位学生的健康成长铺路。学校健全了各种管理制度。近年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想与行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校