高考英语阅读方法与技巧探析

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1、高考英语阅读方法与技巧探析李敏山东省淄博市淄川第一中学255100一、高考阅读理解能力的考查测试目标按照考试大纲对阅读理解部分的规定，考牛应掌握的能力有八项，即：理解主旨要义；理解文中的具体信息；理解文中的概念性含义；进行有关的判断、推理和引中；根据上下文推测生词的词义；理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系，即句际关系；理解作者的意图、观点或态度；区分论点和论据。高考阅读理解部分共有五篇短文，每篇短文后附4道选择题，共计20题。每题2分，总计40分。每篇阅读量约400个词左右，总阅读量约2000个

2、词左右。考牛应根据材料内容从各题的四个选项中选出一个最佳答案。整个阅读理解部分所需的时间约45分钟。从以上的规定可以看出，阅读理解部分的应试对整个考试的成功起着决定性的作用。但是，从近几年的高考试卷中可以看出，大部分考生的阅读理解能力还很差，其主要根源在于他们没有掌握相应的阅读技能，不了解获取文章信息的有效方法，不具备应有的应试技巧。阅读不是一个被动的过程，而是一个积极主动的活动，需要多种阅读技巧的相互配合；阅读也是一个判断、推理、归纳、总结的过程，因此，具备较强的阅读能力和技巧是成功的关键。二、提高阅读理

3、解能力的方法与策略1.语言的基木功。我们知道，掌握一定的语言知识是非常重要的，尤其是词汇量的问题，这是学习语言的基础。如果词汇量不大，阅读过程中势必遇到的生词很多，不仅会影响阅读速度，也会严重地影响阅读理解的质量。其次是英语语法及惯用法。在阅读理解的文章中，也经常会遇到结构复杂的句子及惯用法，而这些结构复杂的长句或惯用法乂恰好是求解某题的依据。2.阅读方法。基本的阅读方法有三种：略读、查读和细读。在一篇文章的阅读过程中，我们应该根据不同目的，采用不同的阅读方法。在正式考试中，阅读理解部分可遵循下列步骤：先用

4、“略读”的方法浏览全文，以了解中心思想及大意；用“查读”的方法获取某些特定的信息；用“细读”的方法掌握确切内容或深入的理解。在阅读过程中，为方便起见，可在文章中画出关键词句，这样有助于文章的冋查，以此作为答题依据。冋答全部问题后，如果时间允许，可再快读一遍全文，以确定各题答案是否符合文章的精神。3•阅读技巧。(1)掌握文章的体裁及其特征。在高考阅读理解测试中，命题人出题是根据英语考试大纲以及说明的要求来选择短文，这就要求考生必须熟悉常用的体裁。在体裁上，大纲中规定的有议论文、记叙文、说明文和应用文。议论文的

5、特点是对客观事物进行分析和评论，重点放在论点及论证方面，主题往往比较明确，通常文章开头点明主题，直接表明作者的观点和态度，其后段落围绕主题展开，并有影响读者的思想和行动的倾向。说明文是对客观事物的性质、特征、形状、构成、功能等进行介绍和解说。说明文常用的几种写作方法有下定义、举例证、析因果、分类别、做对比等。阅读说明文体裁的文章一定要把握短文的中心，掌握作者是从何角度、采用何种方法加以说明的。(2)分析语篇或段落的展开。一篇阅读理解测试材料必有一个主题即中心话题，因为阅读理解首先是对文章主旨大意的理解，它是

6、高考阅读理解的基本规定。既然有主题就一定有主题句及围绕该主题句加以阐述的发展句。主题句与发展句在语篇或段落中相辅相成、缺一不可，找到了主题句也就找到了短文或段落展开的依据。由此来看，主题句是语篇或段落之纲，在实际阅读理解中迅速准确地辨认主题句也并不太容易，特别是有些语篇或段落中无明确的主题句。(3)熟悉语段结构模式及其过渡词。我们知道，命题人的思想框架主要以所选语篇为基础，任何语篇或段落都要有一个中心，即主题句。主题句写好了，语段内容的展开就有了依据。语段结构模式就是决定主题句以后的语段内容组织的形式。掌握

7、语段结构模式，有助于帮助我们把握住文章的写作思路、预测语段展开的内容。过渡性词语能以多种方式沟通和建立前后句子间、各段落间意义上的联系。这些功能词或信号词对考生的思维起着“指示灯”的作用，随吋提醒考生将要读到什么。三、掌握高考阅读应试技巧1•解题步骤。(1)先读懂全文，然后一一做题，在做题过程中如遇到困难再重读与解题有关的文字。这种方法只适合阅读水平很高、记忆力较好的考生，否则会得不偿失。(2)先读问题，然后带着问题阅读短文。这种方法的可取性在于“有的放矢”，目标明确，节省吋间。它的弊端在于：由于没有读过短

8、文，不了解短文的结构、主题与细节的分布情况，因而如果不能很快查找到所需信息，势必会造成浪费吋间的现象。(3)先快速阅读短文以期获得总体印象，然后阅读问题，利用“查读”方法先解答在短文中能直接找到答案的细节和事实题。此种解题方法收效较好，它能使考生在浏览一遍的过程中了解短文的体裁及题材、文章的结构模式，从而分清短文的主题与细节，确保答题的准确率。2•题目类型。近几年高考阅读部分每篇短文的四个问题排列的规律大致是(假