高中化学“学案”教学模式的探究与实践～

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1、高中化学“学案”教学模式的探究与实践〜高中化学“学案”教学模式的探究与实践TheExplorationandPracticeinChemistryLearningPlaninSeniorMiddleSchool【中文摘要】根据课堂教学的改革要求，“学案”教学是当前课堂教学改革形势下所尝试的一种新的教学模式。“学案”教学模式打破了传统的课堂教学模式，它是以学案为载体、以导学为方法、教师为主导、学生为主体、师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式改变了过去教师单纯地讲，学生被动地听的“一言堂”“满堂灌”的教学模式，既确保学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用，大大地提高

2、了课堂效率。本文从“学案”教学的理论依据（建构主义理论和有意义学习理论）、“学案”教学特点、“学案”教学模式的具体操作步骤、“学案”设计原则及编写内容、“学案”设计的核心一一问题的设计等方面对化学“学案”教学模式进行较全面的论述。在实施“学案”教学的过程中，教师要转变观念、转换角色，以学生为本，促进学生自主学习、合作探究，激发学生学习的兴趣,挖掘每个学生的潜能，从而提高课堂教学效果。“学案”教学的实施改变了传统的讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，激发了学生的学习兴趣，从而使学生学会学习。本文又进行了化学“学案”教学模式的小范围实验研究，实验结果表明：化学“学案”

3、教学激发了学生学习化学的兴趣，培养了学生的自学能力、发现问题和解决问题的能力，提高了学生的科学素养。在整体上提高了学生的学习成绩，取得了比较理想的教学效果【英文摘要】Learofstudentsasmastersint,andteachersareonlydirectorsinteaspaper,adetailintroduc,whichisaboutthetheoryinrelationtchingisanatssteaching・yteachinghaeaching・InLlpofteachertoaccomplisanasacarrieuationinwhintsareon

4、lyld,theefficigreatly,andominantroleheclassroomching.InthitionisgiventempttomeetThemethodofsbrokenthetearningPlans,studentsahtheteachinr.Theteachichteachersaistening・ByencyoftheclatthesametiningPlanincthedemandofLearningPlaraditionalmteachingmodndteacherswgtaskbyusinngmodehaschreonlyteachusin

5、gthisteassroomhasbme,itfullyrhemistryteareforminclaninchemistrodeinclasste,withtheheorktogethergLearningPlangedthesitingandstudeachingmethoeenimprovedeflectsthedotheteachinandMeaningficsofthistees,thecontemplementatimustchangetusonthestudentstostudyirpartners,ing,developationshipbeachstudent，

6、ing・Theteaclteachingstttostudy,〃ictivitiesacatedstudenttslearnhowtboutLearnindoutinsmallhingmethodharningchemigmethod(theulLearningTachingmethontsandthedeonoftheprocheirtraditients,andtrybythemselvestimulatestademocratictweenteachespotentiaIthingmethodhyle—Z/Ihavetnwhichstudetively.Thets'inte

7、restiolearn・InthgPlaninchem-scale・Therasstimulatestry,enhancTheoryofConheory),theed,thesteps,signofquestessofteachionalidearsatheirbesttos,solveprobudents'inte,equalandharsandstudenoimproveclaaschangedthostudy〃toanntstakeparteachingmethnlearn