如何培养高中生学习化学的兴趣

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1、如何培养高中生学习化学的兴趣周方红山东省平邑县第一中学273300当今，化学日益渗透到牛活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题。化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面都有密切的联系，它是一门社会迫切需要的实用学科。学好化学对学生而言是非常重要的。要想学好化学，必须培养学生的学习兴趣。首先，要重视实验教学。中学阶段的化学实验可以分为:教师演示实验，学牛分组实验，探究实验，课外兴趣小实验，家庭小实验等，不同的实验在教育教学中有着不同的作用。化学实验是培养学牛解决化学问题极为重要的内容和手段，同

2、时对发展学生智力和能力起着极其重要的作用。第一，化学实验可以帮助学牛形成化学概念，有利于理解和巩固知识。教师在授课时光教授理论知识，学牛较难理解且掌握的不牢固。让学牛亲自做一下实验，总结出物质的性质，学生就很容易理解，而且印象深刻。通过化学实验的教学，可以使学生学会认识自然界的科学方法。实验的直观性使学牛对大自然充满兴趣和遐想，对知识充满渴望,直观有趣的化学实验能激发学牛的学习兴趣、促使学牛主动地学习，使他们掌握化学科学的基础知识和技能，深入理解物质的组成、结构、性质、变化之间的关系；第二，化学实验能训练学牛掌握实验操作技能和正确使用仪器、药品的技能。

3、实验操作技能的培养和提高，基于基木操作技能的培养。技能是通过反复练习而获得的一种动作。熟悉各种仪器的原理、性能和作用，掌握操作规则，是培养操作技能的前提，没有这个前提条件，就不能形成技能和技巧，更不能培养学生的能力和发展学生的智力。只有多做实验，通过一定数量的化学实验，才能使学生掌握实验操作技能；第三，化学实验能培养和发展学生的观察能力、思维能力和创造能力。例如，学牛在做钠和水反应的实验时，教师让学生认真观察现象，思考和总结钠的性质，学牛观察到“钠浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出嘶嘶的响声，加入酚瞅之后溶液变红”，就会思考钠的密度、熔点、与水反应的

4、产物；第四，化学实验能培养学生严谨的科学态度和探索问题的科学方法。例如，教师在学生学习了钠与水的反应后，提出问题：钠与硫酸铜溶液反应会有什么现象？生成什么产物？教师可组织学生分组讨论并提出假设，学生的假设主要分两种：一是钠先置换岀硫酸铜中的铜，产物为铜和硫酸钠溶液;j是钠先与水反应，生成氢氧化钠，再和硫酸铜反应生成氢氧化铜。学生提出假设后动手实验，总结出现象为：生成蓝色沉淀，沉淀中夹杂黑色固体，有气体放出。学生得出结论:后一种假设成立。那么，黑色固体是什么？学生经过讨论认为，由于钠与水反应放热，使部分氢氧化铜分解为氧化铜。学生在家吋也可动手进行家庭小实

5、验。家庭小实验是学生在家中，从日常生活用品中寻找一些易得药剂或代用仪器，进行简易的实验，由于取材方便、操纵简单、内容多变、方法灵活等特点，每个学生都可以动手操纵,深受学生喜欢。我们充分发挥家庭小实验这一功能，组织学生做好教材中的家庭小实验，可以弥补传统实验教学的不足，培养学生研究性学习能力。例如，在学习原电池原理吋，可以让学生在家中制作水果电池，利用导线、水果、铁棒和铜棒等，根据刚刚学习的知识进行设计制作，学生在动手动脑的同时还获得了乐趣。其次，要重视理论联系实际。化学来源于生活，生活离不开化学。让学生通过身边的化学知识体会到我们的生活与化学息息相关，

6、更能激发学生学习化学的欲望。例如，在讲到煤燃烧的条件吋，让学生联系生活中的蜂窝煤为什么要做成多孔形的？通过这些学生大都常见的现象来认知较抽象的化学原理：通过增大可燃物接触面积来帮助燃烧。讲到硬水的软化时，可以联系到烧开水时为什么锅里会出现水垢。让学生知道加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾，人体中需要的碘就是碘酸钾提供的，而碘酸钾受热、光照吋不稳定、易分解，从而影响人体对碘的摄入，所以炒菜吋要注意：加盐应等快出锅吋，口勿长吋间炖炒。豆腐与菠菜一起煮会生成草酸钙，草酸钙是人体内不能吸收的沉淀物。为什么酒越陈越香？一般普通的洒，为什么埋藏了几年就变为美酒呢？白酒的

7、主要成分是乙醇，把酒埋在地下，保存好，放置几年后，乙醇就和白酒中较少的成份乙酸发生化学反应，生成的乙酸乙酯具有果香味。上述反应虽为可逆反应，反应速度较慢，但时间越长，也就有越多的乙酸乙酯生成，因此酒越陈越香。水果为什么可以解酒，这是因为水果里含有机酸。例如，苹果里含有苹果酸，柑橘里含有柠檬酸，葡萄里含有酒石酸等，而洒里的主要成分是乙醇，有机酸能与乙醇相互作用而形成酯类物质从而达到解酒的目的。同样道理，食醋也能解酒是因为食醋里含有3・5%的乙酸，乙酸能跟乙醇发生酯化反应生成乙酸乙酯。让学生知道，其实在平吋的生产和生活中我们大家已经拥有很多的化学知识，今天

8、的学习只不过是把我们平吋得到的一些经验上升到更高的一个层次，同吋学好化学可以更好的解决生产和生