如何提高外来建设者子女小学体育教学质量

如何提高外来建设者子女小学体育教学质量

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时间:2019-01-18

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1、如何提高外来建设者子女小学体育教学质量如今,国家对小学体育的发展越来越被重视了,但也有着许多不利因素影响着外来建设者子女小学体育的发展,如何提高外来建设者子女小学体育课堂教学质量,是我们这些工作在这类学校的体育工作者的责任和义务。一、外来建设者子女小学体育发展的现状1•体育场地器材资源匮乏体育场地、器材是推进体育新课程改革,提高体育教学质量,增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学,一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市,特别是农村上的外来建设者子女的小学。尽管近年来撤点并校力度增大,从某种程度上讲,教育资源能整合集中使用,但实际

2、上外来建设者子女的小学原本的体育教育资源是相当匮乏的,学生是明显增加了,师资优势相对也明显了,但体育场地和器材相对来说是更加紧缺了。比如我校,目前学校的体育场地虽然有所改进,但是还不能与符合体育发展要求相提并论,器材虽然买进了不少,数量还远远不能够适应当前新课程改革的需求。而且这种现状在短期之内还难以得到改变,并将直接影响外来建设者子女的小学体育课堂教学质量。2.兼职体育教师较多,直接影响新课改的实施实施体育新课程以来,小学各年级的体育课已全部实行每周三课时,体育课时总量明显增加。但撤点并校后,教育资源相对集中,外来建设者子女

3、小学的教师老化趋势也在不断增加,另外我镇体育课时大部分安排兼职教师,我校的15个教学班,只有1名体育专职教师,其他兼职体育教师有5名,有的从未经历过体育教学。因此,大部分兼职体育教师连基本的体育课堂常规,基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉,近期内又能如何保证外来建设者子女小学的体育课堂教学质量,更谈不上贯彻落实新课改的要求。3.课堂教学方法与组织形式缺乏创新由于上述两方面原因,外来建设者子女小学的体育场地小、器材少而上不好体育课的观念在教师思想上依旧存在。尽管新课程改革已经实施三年了,但体育教师缺乏创新意识,现有场地器材资源

4、没有得到充分利用,课堂教学方法和组织形式没有得到较大的改观。二、提高外来建设者子女小学体育课堂教学质量的几个对策我们该如何在校均学生增多,但场地依旧狭小、器材依旧落后陈旧的条件下开展体育教学工作,这是当前外来建设者子女小学的体育教学中一个突出的问题。通过多年来的观察和实践,依我个人认为要充分利用和开发体育场地器材资源,精心设计组织形式、提高教师体育教学理念、落实体育教学模式是提高农村小学体育课堂教学质量的有效对策。1.充分利用现有的体育场地器材资源充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学。外来建设者子女小学不能一下子投入大

5、量资金短期实现高标准的场地与器材设施,只能根据实际需要逐步完善和补充,所以,外来建设者子女小学的教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念,应该着眼于现实,要针对实际情况来实滋体育教学。巧用篮球场。篮球场不仅仅是教学篮球专用的,有许多教材内容都可在篮球场进行教学。如利用球场的边线或端线组织短距离跑,往返跑教学,利用三分弧线组织弯道跑教学,利用两个半场组织游戏跑四角比赛,利用三个圆做角力游戏。还可在篮球场地上组织足球赛。妙用小垫子。某些学校这些体育器材很少使用,原因是体育教师不善用,有的体育教师觉得搬进搬出麻烦干脆不用,

6、造成有限体育器材资源的浪费。垫子不仅仅限用于滚翻、仰卧起坐等练习,只要广大体育教师充分利用好现有的体育,就能更好地激发学生的兴趣,提高课堂教学质量。2•勇于创新,积极开发场地和器材资源既然场地和器材短期之内不会有大的改观,我们就应该立足当前,因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源,发挥体育器材的多功能作用。体育教师要树立找米下锅的意识,要有敏锐的触觉和善于捕捉新奇事物的创新意识,特别在农村的小学,教师要有意识对一些平时无甚用途的东西打主意,变废为宝,直接打造一些适合自己使用的简易“器材”o尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多

7、种功能,尽可能地让农村学生接受更多的更好的体育教学,享受体育给他们带来的愉悦,在推动外来建设者子女的小学能更好地实施体育新课程的同时,增强学生体质,增进学生健康。比如:废旧的自行车轮胎用于课堂教学。可用于各种站位的定点,免于用石灰来做标记;可用于各类投掷练习;可用于各种角力、套圈、钻圈等游戏;可用于多种级跳练习;可用于各种标志线等。外来建设者子女的小学虽然在场地器材方面存在滞后的现象,但只要我们能着眼于实际,敢于创新,多想办法,变废为宝,是解决目前这一实际问题的简易、有效的途径。3•精心设计课堂组织形式课堂组织形式将直接影响到

8、体育课堂教学质量。由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织教学是体育教学中的难点,组织教学是上好体育课的关键。提高外

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