学生心理学论文范文-谈述小学生心理健康理由的表现及应策略略word版下载

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1、学生心理学论文范文:谈述小学生心理健康理由的表现及应策略略word版下载导读：本论文是一篇关于小学生心理健康理由的表现及应策略略的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：教育，既是现代教育的必定要求，也是学校、广大教育工作考以及社会所面对的一个紧迫任务。以下的这份调查数据表明了我们小学生的学习心理、交际、情绪的基本情况良好，但是也有一部分学生学习动机扭曲，成就需要低、冷漠孤僻、情感封锁。㈠学习习惯、兴趣方面、学习动机扭曲，成就需要低的心理行为冃前状况统计表明，一、小学生心理健康理市的表现心理健康教育是当前素质

2、教育中出现的热点理由，然而在我国传统教育中又是长期被忽视的。因此，充分认识心理素质培养在全面提高学生素质中的重要性和紧迫性，对小学生及时有效地进行心理健康教育，既是现代教育的必定要求，也是学校、广大教育工作者以及社会所面对的一个紧迫任务。以下的这份调查数据表明了我们小学生的学习心理、交际、情绪的基本情况良好，但是也有一部分学生学习动机扭曲，成就需要低、冷漠孤僻、情感封锁。㈠学习习惯、兴趣方而、学习动机扭曲，成就需要低的心理行为目前状况统计表明，学生学习目的不够明确，中段有41%,高段有29%的小学生学习主动性不够，动机扭曲，因此相当部分学习积极性

3、不高。体现在课堂回答理由上，高段60%会主动回答，积极深思，但相当部分的同学处于被动状态，中段有76%会主动回答，积极性相对要高。对于老师布置作业能认真完成的高段有69%,中段85%,高段学生的学生主动性、积极性有显著差异，高段学生被动学习的状态应引起重视。㈡不良情绪调查发现，学生在校情绪不良，特别是高段，感到有点烦和不愉快的高达41%,低年级也有10%的学生每天上学心情烦闷，不愉快。这是一个比较严重的理由，值得教育工作者们探究其理由，以便改善教育教学策略，引导学生走出不愉快，保持旺盛的精力来进行愉快地学习生活。㈢孤僻、交往情感封锁根据统计，30

4、%-40%的学生与同龄人在一起未感到快乐，其中12%的学生感到不合群、孤独，甚至有2%的中段学生感到自卑，显示出有少数小学存活在孤僻心理。孤僻是心理上的障碍，是不利于小学生健康的形成，应引起学校和家长的重视。二、影响小学生心理健康的因素小学生心理目前状况令人担忧，年段不同，存在的心理理由也有一定的差异，进一步研究分析表明学生心理理由的产生有其内部理由，也有外部理由，造成这些状况的主要因素有：㈠影响小学生心理健康的家庭因素1•家长的教养方式家长教养方式主要是指家庭中父母对孩子的教养方式。父母是儿童的第一位老师，他们的教育将影响儿童长大后的成长。有些

5、家长对孩子采取压力为主，有吋甚至侮骂、打人等不良教养方式也会岀现,这样家庭中出来的孩子心理理由比一般正常家庭要多。2•父母期望父母的要求和期望对孩子的影响也很大。家长对孩子的期望过高是造成现代小学生心理理由的理由之一。由于现代经济发展很快，知识更新更是日新月异，父母都希望自己的孩子不要被历史淘汰，被社会遗弃，所以拼命给予施加压力，使得幼小的心灵上承受了过重的负担，以致心理健康出现危机。如果没有及时发现，这种危机到达一定程度便会爆发出来，会出现如逃学、自杀、自闭症等等。㈡影响小学生心理健康的学校因素1•教师的素质：教师的教育策略不当或学校管理不当，

6、也是影响小学生心理健康的一个。有些老师缺乏对学生的爱心、耐心。在学生由于种种理由已造成成绩不良的情况下，教师不去给予关爱、体贴，反而拿话讽刺、挖苦学生，使学生对学习更加恐惧、厌烦。也有一部分教师自身的心理健康也不合格。培养身心健康的高素质学生的关键在教师，只有心理健康的教师才能通过教学历程影响学生，培养出身心健康的学生。常言说得好：“有怎样得校长就有怎样得学校；有怎样得教师就有怎样的学生。”2.学校环境现调查表明，人际关系已经成为学生心理障碍的最主要的理由。良好的人际关系对学生的情绪有着重要的影响。一个人际关系较好的学生，在生活中能够得到更多的支

7、持，有利于保持平静、愉快的心态。而人际关系紧张的同学则无法愉快地在集体中学习、生活，在困难的时候也比较无助，往往会对主活失去信心，比较自卑，不利于心理的健康。学校人际关系除了生生关系还有师生关系，良好的师生关系对于学生生活也是很有影响的。三、基于冃前状况，学校、家庭采取的策略基于目前状况，学校采取的策略是:1•全面开展心理健康教育的实践首先我们要明确什么是心理健康教育。国家教委新颁布的德育大纲指出：“德育即政治、思想、道德与心理教育。”心理健康，从狭义上讲就是心理健康教育。所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种措施和策略，以维护个体的

8、心理健康及培养良好心理健康素质。根据以上调查，现代小学生少数有厌学心理、焦虑、人际关系紧张、学习不主动等，学校也可以根据本校学生的具体情