2018植物生产类教学质量国家标准

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1、植物生产类教学质量国家标准依据《普通高等学校本科专业目录(2012年)》,植物生产类专业隶属于农学学科门类,涵盖11个本科专业，其中普通本科专业6个，特设专业5个(专业代码后加“T”)。植物生产类下设专业之间关联密切，同吋差异明显。各专业兼具基础性和应用性，不同层次、不同区域高校的办学方向和培养目标不尽相同，很难用一个统一的质量标准表述。因此，本标准仅对植物生产类各专业提出办学的基本要求，为各高校创办或发展相关专业提供参考。2适用专业范围2.1专业类代码植物生产类(0901)2.2本标准适用的专业农学(090101)园艺(090102)植物保护(09010

2、3)植物科学与技术(090104)种子科学与工程(090105)设施农业科学与工程(090106)茶学(090107T)烟草(090108T)应用生物科学(090109T)农艺教育(090110T)园艺教育(090111T)3培养目标本专业类主耍培养具备良好科学文化素养和扎实的生物学基础，分别掌握现代作物学、园艺学或植物保护学的基本理论、基本知识和实验技能，了解学科前沿，具有创新意识和能力，能在农业及相关领域的高等学校、科研院所、其他行政事业单位或相关企业从事植物生产类专业技术的教学与科研、推广与开发、经营与管理等工作的专业人才。各培养单位应根据自身的办学

3、定位、区域特色和专业实际制定合适的培养目标。培养目标应保持相对稳定，同时可根据社会、经济、文化发展的需要，适时进行修订和完善。4培养规格4.1学制、学位与学分植物生产类本科专业学制一般为4年。各培养单位可根据实际情况实行弹性学制，允许学生在3~6年内完成学业。对符合学位授予条例要求的毕业生，授予农学或工学(设施农业科学与工程)或理学(应用生物科学)学士学位。总学分160学分左右。4.2培养规格和要求学生应熟练常握植物生产类相应木科专业的呈木理论和慕础知识，系统进行基础研究和应用研究方面的科学思维与实验技能训练，具有良好的学术道徳规范，一定的教学、科研与管理

4、能力。毕业生应达到以下几方面的知识、能力和素质要求。4.2.1知识要求(1)工具性知识具有良好的文字写作能力，能熟练地运用外语进行交流和阅读专业文献，熟悉计算机操作技术。(2)人文社会科学知识具有较高水平的文学、历史、哲学、伦理学、思想道德、政治学、艺术、美学、法学、心理学等方面的通识性知识。(3)自然科学知识具有较高水平的数学、物理学、化学、生物学等方面的知识。(4)经济管理知识具有初步的经济学、管理学等方面的知识。(5)专业知识具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解和掌握与学科和专业相关的产业发展状况、学科发展前沿、发展趋势，掌握较扎实的专业基本理论

5、与实验技能。4.2.2能力要求了解农业生物科学、生态科学、农作物或园艺作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论与基本知识;掌握农作物或园艺作物新品种选育、栽培管理和产后储藏与加工等环节的基本技能;具有开展农作物或园艺作物遗传育种、栽培与耕作、种质资源保护，或植物病虫草鼠害防治等方面的基本能力;具备书面、口头和运用数字化媒体等视觉技术进行学术交流的能力，以及向社会传播、普及植物生产类知识和解决农业生产中一般问题的能力。能力结构要求：(1)获取知识的能力具有良好的白我学习能力、表达与交流能力，有一定的计算机及信息技术应用能力。(2)应用知识的能力具备运用所学专业

6、理论知识和技能，独立从事本专业领域的科学研究、产品研发、生产管理、技术推广、产业经营与管理等工作的能力。(3)创新创业的能力具有良好的创造性思维、开展创新性技术研发的能力，具备运用所学专业知识与技能从事创业的能力。4.2.3素质要求拥有优良道德品质，树立正确的人生观、价值观与世界观;具备良好的团队协作精神、时代意识和国际视野:有社会责任感;掌握口然科学的基本知识，有较高的人文素养和科学精神;身心健康，达到教育部规定的《国家学生体质健康标准》。素质结构要求：(1)具备良好的思想道徳素质具有正确的政治方向，遵纪守法、诚信为人，有较强的团队意识和健全的人格。(2

7、)具备较高的文化素质掌握一定的人文社会科学基础知识，具有良好的人文修养、健康的人际交往能力和国际化视野。(3)具备良好的专业素质受到严格的科学思维和专业技能训练，掌握一定的科学研究方法，有求实创新的意识和精神;在植物生产类专业领域具有一定的综合分析和解决问题的能力;具备定的学术鉴赏能力和水平。(1)具备良好的身心素质具备健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯。5课程体系5.1总体框架农业生产对象的多样性和生产条件的复杂性，决定了植物生产类专业范围广泛且门类多样，其中有的侧重基础理论，也有的侧重应用技术或产业发展。随着学科I'可的交叉与融合,新的研究领域层出不

8、穷，学科内酒不断加深、外延不断扩展。因此，植物生产类学生需广泛汲取