2018届北京各区初三一模语文试卷分类汇编（议论文阅读）教师版

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1、2018届北京各区初三一模语文试卷分类汇编（议论文阅读）教师版2018西城一模（三）阅读《“弱徳”之美与“群徳”之善》，完成24-26题。（共7分）“弱德”之美与“群德”之善李斌①有人主张“该出手时就出手”，有人推崇“己所不欲，勿施于人”，如何在“公德”二字面前“做好自己”？不妨先听听这样两种观点。②一种是“弱德”说。学者叶嘉莹曾感叹：“我不想从别人那里去争什么，只是把自己持守住了，在任何艰难困苦中都尽到了自己的责任。”当今社会上许多人以强者为德，提倡争夺和竞争，但实际上“弱”才是品德。以退为进，何尝不是一种进步？③一种是“群德”说。梁启超批评古人束身寡过的做法，“合群之德者，以一

2、身对于一群，常肯细身而就群”。在他看来，缺少“群德”是国家衰落的一大本源，“今吾中国所以日即衰落者，岂有他哉，束身寡过之善士太多，享权利而不尽艾务，人人视其所负于群者如无有焉”。以群为德，何尝不是一种智慧？④“弱德”不是无为，而是内向修身有所为，外向克己有所不为。从广场舞扰民、远光灯肇事，到闯红灯、乱插队，生活中的道德困境，很多都是由内向修身、外向克己不足引起的。看来，”弱德”建设关键在先善其身。“弱德”的价值就在于，强调行使权利、主张诉求应有边界意识，不以个人举止打扰别人权利，不因自我存在妨碍他人自由，达成自己和外界的和而不同。⑤相较“弱德”，“群德”侧重向善而为、见义敢为，达成

3、的是公众利益的和合共进。“群德”之于道德建设，关键在相善其群。见摔不扶、临危不救，乱砍滥伐、污染环境，公地悲剧、丛林法则，道德之所以会“摔跤”，“群德”不彰是重要根源。超越个人、关怀公共，超越私利、守卫群体，“群德”所托举的，是包含自我权益在内的公共利益、共同福祉。⑥现代化的物质，离不开现代化的精神的浇灌。“弱德”与“群德”，一个突出一个突出,一个一个,两方面结合起来，一定能奏出最美的文明和声。（有删改）24.简要分析第④段的论证过程。（2分）首先，:然后，;最后，强调“弱德”的价值。25.结合全文，在第⑥段横线处填入语句，恰当的一项是（2分）①美美与共②主动为善③主动修身④各美其

4、美A.②③①④B.②③④①C.③②①④D.③②④①26.阅读下面材料，结合文章内容分析秦明飞的行为属于“弱徳”还是“群徳”。（3分）【材料】秦阴飞，耶鲁大学毕业，湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官，黑土麦田公益联合发起人。大学毕业时，秦坍飞选择回到祖国农村服务，至今已是第七个年头。2011年，秦坯飞到衡山县贺家乡任大学生村官，为当地改善水利灌溉系统，硬化道路，安装路灯，修建现代化敬老院，为乡村师生配备平板电脑开展信息化教学。2013年他被央视评为“最美村官”，立个人一等功一次。2014年服务期满，秦阴飞认为“输血”并非最可持续的乡村发展模式。他放弃提拔机会，转至白云村续任大学生村

5、官，用“造血”建设乡村。答：（三）（共7分）24.答案示例：①阐释“弱德”的内涵②举例论证弱德建设的关键在于先善其身（2分，每空1分）25.答案：D（2分）26.答案要点：他的行为属于“群徳”。秦明飞从耶鲁大学毕业，选择回到祖国，为农村服务，为百姓造福。达成的是公众利益的和合共进，符合“群德”的特征。（共3分。判断正确1分，分析材料1分，“群德”特点1分）2018延庆一模（三）阅读文章，完成20-22题（共8分）也谈“追星”①近日，习总书记对黄大年同志先进事迹作出重要指示，“黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突

6、出贡献。”黄大年是一颗耀眼的明星。我们追星就应当追这样的科技之星、英模之星。②当今时代，科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点，而人才竞争则是国际竞争中焦点的焦点，科技人力资源成为提升国家竞争力的核心因素。因此，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围，形成讲科学、学科学、用科学的社会风尚，努力提高全体国民的科学文化素质，这有着重要意义。这样我们才能培养岀更多像钱学森、袁隆平、王选一样的德才兼备的科技领军人物，提升我国科技创新能力，缩短与发达国家的差距,抢占世界科技制向点O③然而，我们也应看到在有些方面崇尚科学、仰慕科技之星的氛围还不浓厚。在社会上特别是在一些青少年中，花样

7、翻新的“选秀”活动，造就了一批追星族，不少青少年把娱乐之星当成偶像崇拜，以“超女”“超男”为楷模，幻想一夜成名，以至于有些青少年为追星荒废了学业。有的青少年不知牛顿、爱迪生、爱因斯坦为何许人，更不晓得钱学森、袁隆平、王选为何许人，却对娱乐明星的一言一行如数家珍。④⑤庞加莱猜想证明者之一、著名数学家中山大学教授朱熹平说：“科学家最大的挑战是持之以恒，静心做下去。”科学家首先要坐得住，板凳要坐十年冷。世上没有一个科学家能一夜成名。袁隆平为研究杂交水稻，先是当农民，再当科学