班级周安全教育记录本(1).doc

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1、班级周安全教育记录本（2014）---（2015）学年第（一）学期学校（盖章）：莲塘小学年级：五班级：1厦门市翔安区教育局制年级组长、班主任安全职责一、年级组长负责本年级学生的安全，班主任负责本班学生的安全。二、根据学校、德育处、保卫科的安排和要求，经常对学生进行安全教育和培训，让学生了解学校的安全制度和安全规定，使学生掌握一定自救、自护技能，提高意识。重大节日前和放假对学生安全提出明确的安全要求。三、年级组长要安排好上午课间操和下午晚自习的楼梯值班，班主任或任课教师教育学生按顺序上下楼，以免发生拥挤、踩踏事故。四、年级组长、班主任要经常对教室的门

2、窗、电器、电源进行安全检查、发现问题及时向有关处（室）和相关领导报告，并抓紧时间解决。五、如遇突发事件如晚间停电、失火等，必须及时赶到现场观察险情，并组织学生严格按照学校应急预案，进行有序的疏散。六、如平时遇学生之间发生矛盾，要及时了解情况做好思想教育工作和疏导，避免矛盾进一步恶化；对于缺勤的学生要及时和家长取得联系，了解原因。以上两种情况都要及时向德育处和教务处汇报，说明情况。七、班主任对家长或监护人告知的有特异体质、特定疾病或异常心理状况的学生应当给予适当关注和照顾，不宜在学校学习的学生，应当建议学生休学，并向学校有关部门报告。八、一旦发现学生

3、受到伤害或者患有严重疾病的学生，班主任要及时采取措施，积极予以救护，并通知学校保卫部门和家长，保护学生的人身安全。周安全教育记录表时间第（1）周（2）月（17）日地点教室组织部门（学校、处室、班级）中心小学主持人黄延武主讲人黄延武记录人黄延武参加人员五年一班学生主题期初安全教育教育内容大家新年好！经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2014年。今天是新学期的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。在新学期里，老师希望同学们注意以下几点：一、注意校园安全：1、同学们养成良好的日常

4、行为习惯，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等危险区域。2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。 4、没有老师的允许不准使用固定体育器械。5、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。6、要注意食品卫生安全。现在春季到来了，食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品，建议大家中午最好都在学校食堂就餐。不准吃零食，谨防“病从口入，毒从口入”。7、要注意心理安全。同学之间

5、要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。8、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。9、要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机；还有个别学生把球带到教室，在走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。希望有这种违纪行为的同学要立即改正。10、在学校要和同学友好相处，不打架、不骂人，与同学发生磨擦要及

6、时千知老师，下课时不玩危险游戏如背人游戏、扔石头游戏、打架游戏等，不在走廊上你追我赶，在校园不随意捡地上的东西砸人家，以防发生意外。二、注意交通安全：注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆；不在马路上踢球；不满12周岁的不骑车；年满12周岁，父母已经同意你骑车的同学要注意，骑车不带人，不在公路上骑飞快车；乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。 三、注意饮食安全：

7、同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。四、提高自我保护意识和能力：同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。假期我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。学生代表签名（若干名）：1周安全教育记录表时间第（2）周（2）月（25）日地点五年一班组织

8、部门（学校、处室、班级）中心小学主持人黄延武主讲人黄延武记录人黄延武参加人员五年一班学生主题安全伴我在校园我把安全带回家教