高一英语暑假专题——分词 冀教版.doc

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1、年级高一学科英语版本冀教版内容标题暑假专题——分词编稿老师王崇好【本讲教育信息】一.教学内容：暑假专题——分词分词既有动词的特征，又有形容词和副词的特征。分词有现在分词和过去分词两种。现在分词有一般式和完成式，过去分词没有这种区别。及物动词的现在分词还有主动形式和被动形式的区别。分词常用的形式如表所示（以及物动词do和不及物动词go为例）：dogo主动被动现在分词Doingbeingdonegoing过去分词/donegone完成式havingdonehavingbeendonehavinggone1.分词作定语不及物动词的现在分词作定

2、语表达强调动作正在进行，过去分词强调完成；及物动词的现在分词作定语强调主动，过去分词强调被动。分词的完成式一般不作定语。分词作其他成分时，也是如此。分词作定语，单个的分词作定语一般前置；分词词组，个别分词如given,left等，修饰不定代词等的分词，作定语需后置。例如：Wecanseetherisingsun.我们可以看到东升的旭日。Heisaretiredworker.　他是位退休的工人。Therewasagirlsittingthere.　有个女孩坐在那里。Thisisthequestiongiven.　　这是所给的问题。Ther

3、eisnothinginteresting.　没有有趣的东西。分词作定语相当于定语从句，如Mostofthepeopleinvitedtothepartywerefamousscientists.=Mostofthepeoplewhowereinvitedtothepartywerefamousscientists.典型例题1）Thefirsttextbook___forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.　A.havewritten　B.tobewritte

4、n　C.beingwritten　D.written答案D。书与写作是被动关系，应用过去分词作定语表被动，相当于定语从句whichwaswritten2）What'sthelanguage____inGermany?　A.speaking　　B.spoken　　C.bespoken　　D.tospeak答案B。主语language与谓语动词之间有被动的含义。spoken，在句中作定语，修饰主语language,spoken与language有被动关系。该句可以理解为：What'sthelanguage（whichis）spokeninG

5、erman?2.分词作状语分词作状语，可以表示时间，原因，理由，条件，让步，连续等，相当于一个状语从句。例如：用心爱心专心Notreceivinganyletterfromhim,Igavehimacall.由于没有收到他的信，我给他打了个电话。AsIdidn'treceiveanyletterfromhim,Igavehimacall.Givenmoreattention，thetreescouldhavegrownbetter.多给些照顾，那些树会长得更好。Ifmoreattentionwasgiven,thetreescouldh

6、avegrownbetter.典型例题1）_____someofficials,Napoleoninspectedhisarmy.A.Followed　B.Followedby　C.Beingfollowed　D.Havingbeenfollowed答案B。Napoleon与follow之间有被动的含义。beingfollowed除表达被动之外，还有动作正在进行之意。followedby（被……跟随）。本题可改为：Withsomeofficialsfollowing,Napoleoninspectedhisarmy.2）Therewas

7、aterriblenoise___thesuddenburstoflight.　A.followed　B.following　C.tobefollowed　D.beingfollowed答案B。由于声音在闪电后，因此为声跟随着光，声音为跟随的发出者，为主动。用现在分词。3）_______,liquidscanbechangedintogases.A.Heating　B.Tobeheated　C.Heated　D.Heat答案C。本题要选分词作为状语。现在分词表主动，正在进行的；过去分词表被动，已经完成的。对于液体来说是加热的受动者，是被

8、动的，因而选C。它相当于一个状语从句Whenitisheated，…注意：选择现在分词还是过去分词，关键看主句的主语。如分词的动作是主句的主语发出的，分词就选用现在分词，反之就用过去分词。例如：Usedfo