10表格数据的数值计算.doc

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1、10表格数据的数值计算【教学目标】1.知道低碳生活、碳足迹等概念，认识节能减排的意义。2.掌握Excel中公式及函数的使用方法，计算自己碳足迹。3.掌握Excel中排分类汇总等功能，进行数据分析。4.培养统计数据、分析数据、得出结论、制定方案的能力。【学法指导】本实践活动是围绕“低碳生活”展开的，运用Excel的数据处理功能计算和分析同学们的月度碳排放量，为制定自己的“减排”方案提供参考依据。完成本活动前，阅读教科版教材4.2.1节【学习过程】一、引入1.回顾上次课内容。1.指出上次课学习的排序和筛选都是改善了我们对于表格信息

2、获取的手段，提高了信息获取的效率，但这些操作只能是对于表格中已经存在的数据进行操作，如果我们要对表格进行进一步分析，统计，显然这些操作是不能满足要求的，引出本节课的内容，表格的数值计算。2.本节课用到的样表1.“碳足迹”相关概念。2.碳足迹计算样表二.Excel相关知识点。(1)公式计算：以计算碳排放量为例：碳排放量=数据*转换系数。要点：1、公式前必须加上“=”。反复重复同种公式，引起学生的思考，激发学生寻求更有效方法的兴趣。(2)填充：沿用同类公式的有效手段实践一：学习Excel中公式的使用，计算我的碳足迹。1．以月为单位

3、，统计自己在衣、食、住、行、用五个方面11个项目的大概数据，填在表10-1中。表10-1计算碳排放量的调查表图10-2计算个人碳排放量(2)函数计算：1、当公式计算过于繁琐或者无法达到的时候，可以用函数进行计算。以合计为例，让学生了解公式只能计算较为简单的数据。2、介绍函数界面，了解函数分类，了解函数基本格式。介绍sum，max，min，average等函数。实践二：运用Excel的常用函数，分析我的碳足迹。（3）自动计算有时并不需要将数据计算到表格，而是简单的快速查看一下，那么可以使用自动计算。实践三：计算每个方面碳排放量的

4、总值，速度挑战（取前10名，并计算时间）。（4）分类汇总由实践三引发思考，是否有更加便利的方法进行“分类”+“汇总”呢？1、“分类汇总”是将同类记录排在一起，求每一类在某个字段上的和、平均值、最大值、最小值、计数等，汇总前要对分类字段进行排序。操作提示：选中数据区域。选择“数据”——“分类汇总”命令，如图10-6。(1)先对分类字段______________进行排序，让衣、食、住、行、用每一类数据相对集中。(2)按要求，设置分类字段为______________,汇总方式为______________,选定汇总项为_____

5、_______。(3)如果要算出5个方面碳排放量的平均值，则只需要把汇总方式改为_____________________。2、比较用分类汇总和计算得到结果的时间，体现分类汇总的便利之处。