辽宁民办职业培训学校管理规范用表

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1、辽宁省民办职业培训学校管理规范用表(表3—表11为教学管理用表)1、开班审批表2、入学登记表3、教学计划呈报表4、教研活动记录5、教研活动计划6、教学日志7、教案8、听课记录9、教学检查记录10、学生意见反馈表11、学生学籍档案12、毕(结)业备案表13、招生广告审批表14、变更(延续)审批表15、职种增项审批表16、教学点审批表17、自评表18、年检报告表注:电子版登录www.ln.hrss.gov.cn“民办职业培训学校”栏下载33开班审批表培训学校名称:许可证编号:培训工种:级别:培训学时理论课实习课  开班时间:年月日本期

2、学员数:(名单附后)理论课教师:(人)实习课教师:(人)人力资源社会保障行政部门意见年月日说明:1、此表一式二份,一份报审批机关备案,一份为办学机构验收时备查。2、申报开班审批时,应将学员名单和教学计划呈报表作为附件报上。3、培训结业后申请参加鉴定人员以开班时所报学员名单为准。33学员入学登记表培训专业:培训等级:开学日期总人数:序号姓名性别出生日期民族文化程度现工作单位 户口所在地身份证号码从事职业  年限现有技术等级现有证书核发日期                                                

3、                                                                                                                         培训学校意见(盖章)年月日备案时间人力资源和社会保障行政部门意见(盖章)年月日33辽宁省民办职业培训学校教学计划呈报表呈报单位:培训职业:培训等级:培训期限:辽宁省人力资源和社会保障厅制33培养目标课时分配课时理论课实习课总课时基础理论专业理论比例%审批程序办学单位意见主管部门意见省(市)人力

4、资源和社会保障部门意见年月日年月日年月日33理论教学计划分解表课程设置科目课时教材任课教师姓名学历所学专业职称基础理论专业理论33技能操作教学计划分解表课题课子时课题实习课时合计课题训练学时实习指导教师技术等级33教研活动记录内容主持人时间记录人参加人员教研活动记录备注33教研活动计划部门:周次课题与内容负责人完成情况备注33教学日志学校专业类型任课教师33授课时间出勤人数授课内容作业内容课堂纪律33教案学校专业任课教师审批部门意见33授课日期课题名称章节教学目的重点与难点授课类型教具教学内容组织调控方法33听课记录学校二O年月日

5、------二O年月日33授课教师授课时间授课课题名称听课人课学教学活动记录课堂教学评价33教学检查记录学校名称时间33检查内容检查人检查对象检查时间检查记录检查内容检查人检查对象检查时间检查记录33学生意见反馈表学校名称专业33授课教师:专业:因素目标指标评估意见教学态度品德素质·教学中耐心情况·勤奋认真情况□好□较好□一般□好□较好□一般课前准备·对教学工作的整体计划·教案的撰写□很细□较细□一般□很细□较细□一般教学能力智力能力·思维清晰、敏捷度·知识面·教学经验·判断能力□很高□较高□一般□很广□较广□一般□丰富□较多□一

6、般□很强□较强□一般授课内容·重点把握度·内容全面程度·新知识含量·归纳总结能力□很准□较准□一般□很全□较全□一般□很深□较深□一般□很强□较强□一般授课方式·灵活性·课时利用·教学进度·传授技巧·营造氛围的能力□很好□较好□一般□很好□较好□一般□适度□较快□一般□很活□较活□一般□很强□较强□一般授课状态·仪表·语言表达能力·手势表意度·精力充沛度□很好□较好□一般□很好□较好□一般□很好□较好□一般□很好□较好□一般指导能力·提问水平·分析问题的能力·解答问题的准确性·调动学员参与能力□很高□较高□一般□很强□较强□一般□

7、很准□较准□一般□很强□较强□一般教学效果学员综合感受·对您实际工作上的指导作用·对你参加考试的帮助作用□很大□较大□一般□很大□较大□一般综合评价33学生学籍档案学校名称年月日至年月日33姓名性别身份证号码照片文化程度学习专业入学时间家庭住址联系电话测评成绩次数科目成绩次数科目成绩毕业去向一二三鉴定等级:备注:33毕(结)业备案表培训学校名称:许可证编号:培训工种:级别:培训学时理论课实习课  开班时间:年月日结业时间:年月日本期毕(结)业学员数:(名单附后)毕(结)业证书编号:人力资源社会保障行政部门意见年月日说明:此表一式二

8、份,一份报审批机关备案,一份为办学机构验收时备查。33编号:辽宁省民办职业培训学校招生广告审批表申报单位:申报日期:年月日经办人:联系电话:辽宁省人力资源和社会保障厅制33广告发布范围广告发布形式广告刊播单位有效期自年月日至年月日广告内容(全文):

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