大班有趣的风教案

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1、大班有趣的风教案《有趣的风》汉阴县漩涡镇杜家垭小学刘芹活动目标：1、幼儿积极参与科学实验探索，体验初步合作的乐趣。2、让幼儿了解风的作用及危害。3、通过实验探索学习制造风的不同方法。活动重点：学习探索制造风的不同方法。活动难点：幼儿积极参与科学实验探索，体验初步合作的乐趣。活动准备：1、PPT2、操作材料6组：图片、吸管、矿泉水瓶、小红旗、书本、纸扇。活动过程：一、开始部分一）引入激发兴趣。今天我们教室里要来一个神秘的朋友，他有点害羞，请小朋友闭上眼睛，教师打开室内风扇。提问：1）你感觉到了吗？是谁？2）睁开眼睛看一看、找一找、摸一摸、抓一抓，让幼儿

2、了解风是看不见、抓不到的。二、基本部分一）、探索发现你是怎样知道风的。1、引导幼儿说一说风在哪里？提问：小朋友见过风吗？你知道它在那里吗？你是怎么知道的？2、出示图片教师：老师这里有几张图片，小朋友帮老师找找风在哪里？你是怎么看出来的？教师小结：风虽然看不见也摸不着，可是我们通过我们的感觉、观察周围事物的变化知道风来了。二）、了解风的作用及危害。1、出示图片，分别说一说风和人类的关系。教师：小朋友们，你们来看看这些图片中的风，那些对我们有帮助，那些对我们有危害？用你们的笑脸来回答。教师小结：对人类有帮助的：风能传播种子、风能吹干衣服、风能发电、、、、

3、、、对人类有危害的：台风、风能吹到房子、龙卷风、沙尘暴、、、、、、2、幼儿交流：风还有哪些作用？三）、小小科学家制造风。1、教师出示准备好的材料，与幼儿一起制造风。提问：老师准备了这么多材料，你怎么利用这些材料来制造风？2、幼儿实际操作，教师观察指导。3、幼儿展示自己制造风的方法。4、教师小结：小朋友真棒！你还能用什么来制造风呢？三、结束部分：小朋友们，今天我们学习了《有趣的风》知道了许多有关于风的知识。那么，我们去幼儿园里找找风，好吗？四、延伸部分：小朋友们，今天我们学习了《有趣的风》知道了风是怎么样的？也知道了风和人类的关系。那么，我们用能干的小

4、手把它画下来，带回家给爸爸妈妈看看，好吗？大班科学公开课教案：风来了?设计意图：风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。活动目标：1．了解风产生的原因、风的特征和风的种类。2．动手“制造风”。3．感受风的力量和等级。活动准备：1．请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象：挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；水中的浪

5、等。2．物品准备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。3．知识准备：风的谚语；寻找不同的风等。活动过程：一、动手实验，了解风产生的原因1．教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。师：气球有什么变化?幼：变大了。师：为什么变大了?幼：因为有“气”进入气球。师：“气”从哪儿来?幼：从针筒中来。师：针筒中的“气”从哪儿来?幼：从空气中来。小结：我们周围都是空气。2．教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。师：现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗?幼：没有风了。小结：当打开电风扇

6、时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识1．各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的。2．教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。3．羽毛比赛。羽毛放在桌子上，提问：如果让羽毛动起来怎么办呢?幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。4．分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。三、

7、归纳总结，分析风的种类1．根据活动准备，寻找生活中不同的风。现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片??；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。2．实验风的干湿、风向。用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的

8、感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥!点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、