高中理解性默写

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1、64篇理解性默写1、《孔子语录》1）《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。2）《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。3）《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知4）《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。5）《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 2、《鱼我所欲也》2）是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也3）表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者4

2、）作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳. 3、《生于忧患，死于安乐》1）承上启下的句子：故天将降大任于是人也2）中心论点是：生于忧患，死于安乐3）表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。4）分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者4、《曹刿论战》1）、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。3）、曹刿“惧有伏焉"于是：下视其辙，登轼而望之"4）、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。6）、反映战前政治

3、准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。5、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）1）.描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。2）.写邹忌经过思索，找出客认为自己比徐公美的原因：客之美我者，欲有求于我也。”3）.写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子，受下赏的是：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，。”4）.邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是：宫妇左右莫不私王；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是：朝廷之臣莫不畏王；与“客之美我者，

4、欲有求于我也”相对应的句子是：四境之内莫不有求于王；最后邹忌得出结论：由此观之，王之蔽甚矣。6、出师表 (诸葛亮)（1）诸葛亮劝刘禅对府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否，不宜异同。（2）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。）（5）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（7）作者向后主提出的最后一条建议是：亲贤臣，远小人。7.桃花源记1．写出桃花林自然景色的语句：芳草鲜美，落英缤纷。3.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡

5、犬相闻。 5．文中描写桃花源生活心情的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。7．表现村人热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。8．表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。              8．三峡1．写山连绵不断（长）的句子：两岸连山，略无阙处.2．《三峡》中直接描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，3．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:自非亭午夜分，不见曦月。4．写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 6.写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。7.烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀

6、转久绝。 8.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 9．马说（1）本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。（6）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（8）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。（11）能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。（13）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与

7、《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 10.陋室铭1、文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。3、文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。4、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。6、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。7、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。8、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：无丝竹之乱耳，无案牍

8、之劳形。11.小石潭记1．《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见。2．写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。 3．写