xx---xx学年度学期学校工作计划

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1、XX---XX学年度学期学校工作计划　　一、指导思想　　以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为纲领，全面贯彻党的十七届五中全会精神及中、省、县教育工作会议精神，围绕“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针和县教育局XX年工作要点，坚持“质量立校、科研兴教、培养特长、全面发展”的办学宗旨，坚持“以创新求发展，用特色铸辉煌”的工作思路，以改革和发展统揽全局，深化课改，以全面提高教育教学质量为核心，规范管理，充分挖掘师生的创造潜能，以打造和谐校园为载体，全面构建和谐校园，不断提高学生综合素质和教育教学质量，以“三生教

2、育”为突破口，努力促进学生成长、教师进步、学校发展，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，力争工作再上新台阶，为“五个神木”建设做贡献。　　二、工作目标XX---XX学年度学期学校工作计划　　一、指导思想　　以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为纲领，全面贯彻党的十七届五中全会精神及中、省、县教育工作会议精神，围绕“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针和县教育局XX年工作要点，坚持“质量立校、科研兴教、培养特长、全面发展”的办学宗旨，坚持“以创新求发展，用特色铸辉煌”的工作思路，以改革和发展统揽全局，深化课改，

3、以全面提高教育教学质量为核心，规范管理，充分挖掘师生的创造潜能，以打造和谐校园为载体，全面构建和谐校园，不断提高学生综合素质和教育教学质量，以“三生教育”为突破口，努力促进学生成长、教师进步、学校发展，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，力争工作再上新台阶，为“五个神木”建设做贡献。　　二、工作目标　　注重队伍建设，提高师资水平。加强政治业务学习，继续引导教师深入学习十七届五中全会和中、省、县教育工作会议精神，全面贯彻、领会《教育规划纲要》和省《实施意见》，不断加强新理念、新机制、新经验的学习，增强工作能力，提高教育教学质量。加强师德教育，

4、在全体教师中深入开展“创先争优”活动，大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神，激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能，凸显人生的价值。加强教师继续教育。①鼓励教师积极参加在职进修。②组织教师积极参加教育部门组织的各类培训。③在全体教师中间开展读书活动。④加快青年教师培养，深入开展“春蕾工程”、“名师工程”。　　坚持“优质均衡”，提高发展水平。努力提高我校教育成果，“四率”保持100%。认真实施《义务教育法》，按照“办好每个班级，关注每个学生”的工作要求，坚持做好“四个都能够”：每个班都能够精心设计、布置班级环境，做

5、到班容班貌好，有个性、有创意；每个班都能够为每个学生提高学习兴趣，养成良好的学习习惯提供必要的指导；每个班都能够营造一个“团结、活泼、积极、向上”有较强集体荣誉感的班级氛围；每一位教师都能够为每一个学生提供最优质的教育服务。　　坚持依法治校，强化流程管理。教学方面：细化教研组，狠抓教研组、备课组活动，强化随堂听课，严格规范作业，深化校本教研，切实维护好质量生命线，使我校的教学质量再上一个新台阶。德育方面：继续加强学生良好行为习惯的养成教育，大力倡导班队工作的精细化，推进班风、校风建设。深入开展“好习惯伴我成长”、“文明小天使”评比等系列活动

6、，扎实开展“卫生”、“路队”、“两操”等常规检查评比，切实抓好“班主任工作考核”。教科研方面：制定新的课题研究计划，合理安排时间，落实研究方案，通过扎实有效的研究，总结出研究成果。特色建设：抓主题、抓活动、抓普及，积极组织学生参加全国、省市县科技创新活动。安全方面：认真实施门卫、保卫岗位责任制，教师岗位安全责任制，强化保卫人员24小时值班制度，教师值日制度，落实责任追究制。后勤方面：深入开展“五查四抓三降两禁止”活动，建立损坏公物赔偿制度，完善后勤人员考评机制，不断提高工作效率，保证服务教育教学一线工作。　　开展体育、艺术活动,丰富办学内涵

7、。篮球、乒乓球、田径、跳绳、围棋等体育项目在县级比赛中，努力实现新的突破；合唱、舞蹈、鼓号队、课本剧、书画等艺术项目在县级比赛中，争取名列前茅。　　加强制度建设，实施依法治校。修订完善学校的规章制度，强化学校考核制度的执行。实行校务公开，建设法制校园。　　优化教育资源，全面提升现代化教育水平。进一步完善学校网站，加强对内、对外交流。配齐剩余三十个教室的多媒体设备，在全校范围内实现“班班通，堂堂用”，让广大师生共享优质教学资源。　　落实控烟措施，创建“无烟校园”，为师生创造良好的工作学习环境。　　严格控制班级学生数量，实现小班化教学。　　三、

8、工作措施　　构筑教师成长平台，全面推进教师队伍建设　　培养一支师德高尚，具有精湛教育教学艺术的师资队伍，是学校发展的根本，也是增强学校创新活力和综合竞争能力的必然选择。教师素质是