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1、XX年四年级英语上册Recycle1教案（新版PEP） XX年新版PEP四年级英语上册 Recycle1 一、教学目标 认知目标 能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。 能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组。 能力目标 能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。 情感态度目标 培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。 注重培养与人交往的能力。 文化意识目标增加朋友之间的友谊,建立正确的
2、互爱互助的朋友关系。 二、教学重点 单词及词组的正确听、说、认、读。 用以上形容词来描述自己的朋友。 三、教学难点 用恰当的形容词来描述自己的朋友:提示学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。 Ihave...与Hehas...中的have,has的用法。 让学生理解ShespeasEnglishell的含义。 四、教学课时：三课时 Recycle1课时 教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教学难点：新出现的句型：ShespeasEnglishell.T
3、hey’reyfriend’sstory-boos. 教具准备： ．单词卡。 ．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。 ．教材相配套的教学［Readaloud,connectandsay］。 ．教材相配套的教学录音带。 教学过程： 热身／复习 ．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。 ．做游戏Listenanddo. 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习单元A，第二单元A,第三单元B的Let’sdo部分。 呈现新 ．Freet
4、al.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 hat’sintheclassroo? hat’sinyourschoolbag? ho’syourfriend? ．教师通过录像、VcD、教学等给学生展示Readaloud对话。 ．让学生观看后回答问题： hat’sinAy’sschoolbag? ho’sAy’sfriend? ．听录音带，让学生跟读本部分对话。 ．让学生表演对话。启发学生用ho’syourfriend?He/Shehas…,hat’sher/hisnae?表达更多
5、的句子。 ．根据对话回答问题： IsAy’sschoolbagheavy? hat’sinit? Arethestory-boosAy’s? 教师给学生解释这一句话：aryisyfriend.Theyareyfriend’sboos.Iteanstheyareary’sboos. ．听录音带，让学生跟读本部分对话。 ．让学生表演对话。 ．教师出示Sandyhite的图片，指着她说：She’sourEnglishteacher.ShespeasEnglishell.教师再指一名学习好点的学生说：He/
6、ShespeasEnglishell.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：DoyouspeaEnglishell? 0．让学生看书听录音带，并读出对话。 1．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。 ．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：hat’sAy’steacher’snae? 3．让学生听connectandsay录音进行连线。 ate-nae-race-lae-gae; ie-nine-fine-tie-side; Rose-note-jones-coe-hope; 这
7、三组重点练习a-e,i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：sae,tae,bae,hate,hide,ide,bite,those等。 Ti-in-big-il-fit; Bob-dog-hot-To-doll; 这两组重点学习元音字母i,o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop,job,dot等来掌握它们的发音。 ．播放录音让学生完成Loo,listenandrite中的内容,进一步练习元音字母的发音： ateliestoaerice. Fiveice
8、rideanice. rjonesphoneseat. 趣味操练 ．玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。 ．传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生
