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1、先锋英语6BUnit9Lifeintheyear2050教案 单元主题： Unit9Lifeintheyear2050 单元内容概述 本单元是先锋英语六年级6B的第三单元，重点学习孩子们到森林里种树、清除垃圾的情节，在休息期间，孩子们由自己种的树想到2050年已经长大引发的讨论。从而谈及畅想未来的生活。重点学习了现在进行适合一般将来时，在孩子么的讨论中学习表示同意或者不同意别人的观点的表达法sodoI/Ido,too.NeitherdoI/Idon’teither. 单元教学目标 知识与技能目标： 知识目标： 语音：了解有些字母在单词中不发音的情况。
2、 词汇：SodoI.Ido,too.NeitherdoI.Idon’t,either. 语法：进一步了解一般将来时的用法。 能力目标： 能用一般将来时谈论未来发生的事情。 能用SodoI.Ido,too.NeitherdoI.Idon’t,either.表达同意或不 意。 过程与方法： 通过模仿、操练、应用、表演等活动，引导学生有意识的将新旧知识结合，积极运用语言进行表达和交流。 情感态度、学习策略、文化意识目标： 通过学生植树、清理垃圾这一主题故事的学习，增强学生热爱自然、保护环境的意识。 通过畅谈2050年的未来生活，培养学生热爱生活的
3、态度，激发学生探索未来的欲望。 教学重点 能用SodoI.Ido,too.NeitherdoI.Idon’t,either.表达同意或不同意。 教学难点 能用SodoI.Ido,too.NeitherdoI.Idon’t,either.表达同意或不同意。 学生情况分析 学生在前面的学习中已经接触了ill引导的将来时学生曾经学过，因此在故事教学前可以让学生说一说对未来世界的想象，发挥想象力进行表达，从而为后面的故事教学作铺垫。 本单元容易出现的问题及措施 本单元重点学习表达同意或者不同意的几种观点的说法，因此对于句型结构要让学生理解清楚，再进行练习
4、，以降低学习的难度。可通过复习、巩固、再练习的步骤来提高学生学习的兴趣。 教学资 见资源文件夹ppt 单元检测 见单元检测文件夹 教学主题： Unit9Lifeintheyear2050 授课课时 课时 教学目标 一、知识与技能目标 能使用begoingto和ill结构表达将来发生的事情，能用SodoI./Ido,too.NeitherdoI./Idon’t,either.表达同意或不同意。 能够基本正确地听、说、读、forest,neither,trashcan,huge,different,oderncities.bactoor,presen
5、t.等新出现的词和词组。 初步了解同意或不同意的观点：SodoI./Ido,too.NeitherdoI./Idon’t,either.并 会运用。 通过本单元课文的学习，学生能够正确朗读课文，并运用所学的句型根据图片 描述故事大意。 二、过程与方法： 通过模仿、操练、应用、表演等活动，引导学生有意识的将新旧知识结合，积极运用语言进行表达和交流。进而理解本单元的重点内容。 三、情感、策略、文化意识目标： 通过学习本单元的故事内容，通过本课课文的学习，通过对未来世界的想象，说明环境保护的重要性，我们应该怎样做才能更好的保护环境。 教学重点 理解、复述故
6、事，能使用将来时表达，并理解其用法。 通过故事内容的学习，学生能够掌握课文中出现的一些单词和词组，并且会灵活的运用。 教学难点 难点是让学生带着一些问题来理解主题课文内容。灵活使用将来时和理解SodoI./Ido,too.NeitherdoI./Idon’teither.句型。 教学用具 教具：录音机、，单词图片。 教学过程 教学阶段 oralpractice. T:hat’stheeatherlietoday? T:hatrulesaboutountainbierace? 设计意图：通过教师和学生之间的口语交际，拉近教师和学生的距离，营造英语学习
7、氛围。 Step1 aring-up Step2 Previe Setthescene. Asstudentsiftheyhaveeverdoneanythingtohelpcleanuptheenvironent,bypicinguptrash.Explaintheeaningoftoplanttrees. Step3 Presentation Presentthenelanguage. SaythatinthestorytheBINGoidsaretalingabouttheirideasaboutlifeinth
