云南教师招聘中学教育理论综合知识(高频考点)

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1、.云南教师招聘中学教育理论综合知识1．孔子最早的关于教学过程的思想记载在《论语》中。2．传统教育认为教学中要以教师为中心，以教材为中心及以课堂为中心，其代表人物是赫尔巴特。3．现代教育认为教学中要以学生为中心，以经验为中心及以活动为中心，其代表人物是杜威。4．教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。5．美国心理学家布鲁纳是结构主义教学论的代表人物。6．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是赫尔巴特。7．实质教育论的主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。8．杜威是20世纪初实用主义教育学的

2、代表人物。9．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有卢梭、洛克、福禄倍尔、裴斯泰洛齐。10．提高中小学教学质量的关键是课程体系改革。11．成就动机理论的主要代表人物是阿特金森（力求成功——避免失败）。12．“内发论”的代表人物有孟子、弗洛伊德、格塞尔等。13．“外铄论”的代表人物是荀子、洛克。（××区普岗教师招考2013年考点）14．学校教育的中心环节是教学。15．德育的核心或基础是道德教育。16．教学工作的中心环节是上课。17．教学过程的基本阶段中，中心环节是理解教材、形成概念（即领会知识）。1

3、8．班级授课制思想最早萌芽于古希腊罗马时期的教育家昆体良。19．行为主义学习理论的主要代表人物是班杜拉。20．班主任工作的首要任务是组织和培养班集体。21．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的疏导原则。...22．卢梭是个人本位论、启蒙主义教育的代表人物。23．“一把钥匙开一把锁”反映了德育的因材施教原则。24．教师职业6角色：①传道者；②授业、解惑者；③示范者④管理者；⑤朋友；⑥研究者。25．为达到德育目的采用的教育者和受教育者作用的活动方式的总称是德育方法。26．“环

4、境决定论”的代表人物有华生、洛克。27．定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。教师招聘考试的时间比较分散，科目设置较为灵活，面试方式各异，有的考试为网上报名，有的为现场报名……针对这些情况，我们依照考试大纲，参照教师招考的权威教材，对各地区教师招考的《教育学》、《教育心理学》、《教育政策法规》、《教师职业道德》、《新课程改革》、《教育十三五发展规划》等内容做了详解，并配套同步练习题、真题（含学前教育），提供给广大考生作为复习资料下载。同时提醒广大考生注意，务必高度留意招考公告，切莫错过考试时间！28．通过

5、创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是陶冶法。29．制约人们受教育权利的首要因素是政治经济制度。30．我国最早采用班级授课制是在1862年，于北京开办的京师同文馆。31．榜样包括伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。32．德育过程的基本矛盾是：教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。33．高创造者的6个特征：①喜欢幻想；②能够容忍模糊与错误；③）具有幽默感；④有抱负和强烈的动机；⑤具有独立性；⑥具有强烈的好奇心。34．“润物细无声”这句话所体现的德育方法是陶冶法。“桃李不言，下自

6、成蹊”、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”所体现的德育方法是榜样示范法。35．一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移。...36．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是亚里士多德。37．顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构的迁移。（××区普岗教师招考2013、2015年考点）38．教师职业作为一种专门职业的首要条件是学科专业素养。39．先行组织者是先于学习任务本身呈

7、现的一种引导性材料。40．实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。41．学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。42．班级授课制6优点（2缺点）：（1）扩大教育对象，提高教学效率；（2）发挥教师主导，实施计划教学；（3）学生互相观摩，互相帮助促进；（4）发挥集体作用，培养集体精神；（5）保证教学常规，完成教学任务；（6）促进身心健康，教学主流形式。缺点：（1）强调书本知识，容易脱离实际；（2）强调标准统

8、一，不利因材施教。43．1985年，中共中央发布《关于教育体制改革的决定》，提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”44．常用的复述策略包括:①自觉利用有意识记；②自觉排除互相干扰；③整体识记和分段识记；④多种感观参与识记过程；⑤复习形式多样化；⑥重点内容下面画线、注释等。45．学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。学习需要