九年级英语上册module11同步教案

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1、九年级英语上册Module11同步教案　　九年级英语上册odule11同步教案　　一、学习目标：　　知识目标：能正确使用odule11中的单词和短语；　　能力目标：能理解并用英语表述大数；正确使用冠词。　　情感目标：通过了解发展中国家所面临的问题，以及由此而产生的连带后果，唤起学生们的忧患意识，并引发他们深思。　　二、重点、难点：　　重点：　　掌握短语alongith,thansto,addto,protect…fro…的用法；　　冠词的使用和英语大数的读法。　　难点：　　addto和add…to…,thenuberof和anuberof的区别；　　t

2、ooany,toouch和uchtoo的用法；　　正确使用冠词，准确用英语读出大数。　　三、知能提升　　重点单词　　［单词学习］　　population　　【用法】n.人口　　population是集体名词，没有复数形式，当它作主语，表示整体概念时，其后的谓语动词用单数。如表示个体概念，即人口的百分之几，几分之几作主语时，其后的谓语动词用复数。　　【例句】①Thepopulationoftheorldisgroingtoofast.世界人口增长过快。　　②About80percentofthepopulationofchinaarepeasants.　

3、　中国约百分之八十的人口是农民。　　指人口的“多”或“少”时，一般用large或sall.　　【例句】①ThepopulationofchinaislargerthanthatoftheUSA.中国人口比美国人口多。　　②Thepopulationofjapanisuchsaller.日本的人口要少得多。　　表示某国、某城市有多少人口时，要与of连用，其句式有两种：　　①Thepopulationof+某国+is…　　②某国hasthe/apopulationof…。有时，“有多少人口的城市”用acityithapopulationof…来表示。　　【

4、例句】①ThepopulationofAustraliais19,400,000.=Australiahasapopulationof19,400,000.　　②Beijingisacityithapopulationoforethantenillion.　　提问“有多少人口”时，需用特殊疑问词hat,而不用hoany或houch。　　【例句】hat’sthepopulationofthiscity?这个城市有多少人口？　　【考查点】人口的“多”或“少”的表达以及询问人口有多少的句式。　　【易错点】人口的“多”或“少”误用any或fe及用hoany与p

5、opulation搭配。　　【考题链接】TheexpertsthinthatIndia’spopulationaybe_________thanchina’s________2020.　　A.any,byBore,inc.larger,b　　答案：c.　　解题思路：此题考查人口的“多”或“少”的表达，由于题目中有than，要用比较级，故先排除A；而指“人口多”时要用large,故选c。　　increase　　【用法】v.增加，增大　　【例句】Thenuberofstudentshasincreased.学生的人数增加了。　　注意：increaseto…

6、增加到……increaseby增加了……　　【例句】Theproductionofironhasincreasedto120illiontons,hicheansthatithasincreasedby20%。　　铁的产量已增加到一亿两千万吨，意思是说它增加了20%。　　【考查点】increaseto…和increaseby的区别。　　【易错点】错用介词。　　【考题链接】　　棉花的产量增加了10%。Thecottonoutputhas____________________________10%.　　答案：increasedby。　　解题思路：此题考查

7、“增加了”的翻译，由于前面有has，所以increase要用其过去分词形式，故写为increasedby。　　crod　　【用法1】n.人群　　用作名词时，其为集合名词。作主语时，其谓语用单数或复数均可。　　【例句】①Thecrodoveson,andnoonetriestostopit.人群向前移动，谁也没试图阻止。　　②Thecrodererunninginalldirections.人群往四面八方跑去。　　强调人数多时，可用其复数形式。如：　　Thereerecrodsofpeopleaitingtogetin.有许多人在等着进去。　　【用法2】

8、v.“聚集”、“挤满”　　【例句】①Peoplecrodedroundtogetabetter