实施信息技术与化学学科整合的理论思考与实践

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1、.杭州市化学学会2004年年会论文实施信息技术与化学学科整合的理论思考与实践陈跟图杭州市余杭高级中学311100摘要：21世纪是信息化的世纪，随着信息化教育的深入开展和多媒体网络教学在学校的不断普及，信息技术与中学化学学科教学日益整合在一起,这对于深化中学化学学科教学结构改革、提高课堂教学效率以及培养学生的创新精神和实践能力都有重大意义。本文试图通过对信息技术与化学学科整合的理论探讨和实践探索，为当前中学化学教学的改革提供有益的思考。关键词：信息技术  课程整合启发——探究一、现代信息技术与化学学科整合是时代的发展的必然1、社会发展的需要刚刚到来的

2、21世纪，科学技术尤其是信息技术的发展突飞猛进，一场全球性的信息革命正在进行，信息技术正以惊人的速度渗透到社会生活的方方面面，正在不断地改变着人们的生活方式和思维方式。教育更是如此，我国早在1993年，中共中央和国务院就颁布了《中国教育改革和发展纲要》。在《纲要》中明确指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。要按照现代科学技术、文化发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要，更新教学内容，调整课程结构。”由此可见，教育的观念正迅速转变，同时也要求教育内容要不断更新，教学手段应日新月异。面对挑战，教育必须适应社会发展的需要，加快现代化

3、的发展步伐，在教育观念、机制、环境、软件、教学模式及教学方法都要有创新，只有这样，才能创建现代化的教育。当今世界各国都把...以计算机为代表的信息技术看作是人类智慧的集中体现，它是最富有革命性的社会资源和改造世界的力量。谁能把现代教育技术特别是信息技术广泛应用到教育实践中，谁就能抢占现代教育的制高点，也就能大大增强国家的综合实力。我国是一个发展中的国家，尽快发展现代化教育尤其重要和紧迫，把信息技术整合到教育教学中，以信息化带动教育的现代化，形成跨越式的发展，是历史赋于的使命。2、素质教育的要求新的挑战赋予了教育新的内涵，对教育提出了新的要求。传统的

4、教育、教学理念、教学方法已无法适应时代的快速发展，因此以培养学生创新精神和实践能力为中心任务的素质教育已经全面展开。2·1、转变教学观念日新月异的信息技术，逐渐渗透人们的生活，必将改善表达信息的形式与能力，缩短传播信息的时间与途径，提高处理信息的速度与质量，因此，必须寻求最佳的传递和处理信息的方法。多媒体教学根据思维科学关于形象思维与抽象思维交叉进行和谐发展的原理，既要充分发挥教师组织与主导教学的作用，又要启发学生通过对各类形象化教学媒体的观察、思维去积极主动地、生动活泼地感知教材，只有这样才能跟上时代的步伐，实现化学教学的整体优化。2·2、变革教

5、学方式信息技术提供给我们学习的新颖形式，要求我们必须变革传统的教学方式，建立起与之相适应的现代教学方式。具体体现在：变教师讲授为主为启发学生探究为主；变说教式教学为交互式教学；变集体化、无个性的个体学习行为为多样化、个性化的合作式学习；变教师作为知识的垄断者和传播者为学习的指导者和帮助者；变对学科知识与分类技能的评价为以行为为基础的综合性评价。...2·3、优化教学模式素质教育的宗旨是面向全体学生，尊重学生的主体作用，全面提高学生的基本素质，促进人的全面和谐发展。传统的教学模式过分强调教师的主导作用，忽视学生的主体性，创造性。而现代信息技术，可以为

6、教与学提供交互式环境，可以多形式地组织管理教与学的信息，促进学生认知结构的形成与发展。把现代信息技术、化学学科的特点与传统教学模式三者融合起来，构建一种适应新世纪教育改革需求的教学模式，是当前中学化学课堂教学改革的迫切需要3、现代教学理论与教学实践相结合的需要随着科学技术的发展，教育改革的不断深入，以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术已在课堂教学中广泛使用，使传统的教育方式发生了更加深刻的变革，在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已经倍受人们的关注，信息社会教育需要多媒体，多媒体信息的教学作用主要体现在以下几个方面： 3·1、多种感官整体交

7、互、提高学习效率在学习过程中，同时使用多种感官能够明显的提高学习效率和增进记忆。多媒体系统可以提供人机交互式进行学习环境，学习者在其间可以充分发挥其各个感官的功能。其效果会更加明显。 3·2、信息的多维化为思维方式的多维化奠定了基础多媒体技术的产生和发展，为人类进行多维化的思维和学习提供了一种针对多种载体和多种存储体上的信息进行处理的最佳技术途径。3·3、...多媒体人机界面自然友好，操作简便，有利于激发学习动机，每一步都有直观的操作提示，多媒体课件还提供了视觉反馈和听觉反馈两种反馈形式，多媒体的反馈信息友好、自然、生动，使学习者易于接受，有利于激

8、发和维持学习兴趣。 因此，通过现代信息技术与课堂教学的整合，可以提高学生的学习兴趣和动力，减轻学生的学习负担，使我们的化学