如何正确使用标点符号78990

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1、.如何正确使用标点符号   一、标点符号的分类。  标点符号分为标号与点号两大类。标号包括：书名号、括号、引号、破折号、省略号。点号包括：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。  二、标点符号的用法  (一)逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。  如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。  例：(1)我们看得见的星星，绝大数是恒星。(主谓之间)    (2)应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。(动宾之间)    (3)对于乔丹，他并不了解。(句首状语)    (4)怎么了，一向沉稳

2、的齐达内先生?(主谓倒装)    作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。...   (二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。    关于问号请注意以下三点：1．有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。2．选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。 3．连续问句，连续使用问号。例：(1)从书目知道过去有哪些书，现在有哪些书。(有疑问词的非疑问句) (2)你是足球明星?(无疑问词的疑问句)    (3)今年暑假你是去北京，去上海，还是去深圳?(选择问句)  (4)他就是罗纳尔多第三?小小罗?(连续问句)    (5)“应该付你多少钱，先生?”(

3、倒装问句)    作用：在于表达句末的疑问语气。(三)冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。  关于冒号请注意以下五点： 1．无停顿之处，不能用冒号。  ...2．用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。  3．还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。  4．“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。5．冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。 例：(1)他客气地说了一声“请坐”，便走了出去。(无停顿)(2)纪念碑上刻着“办学功绩，永垂青史”八个大字

4、。(非提示性话语)(3)紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。(总分)(4)张华考上北京大学，李平考上重庆大学，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(分总)(5)“我不去了，这人太不像话了!”小李生气地说。(提示性话语在句末) 作用：在语音方面表停顿，在句意方面表提示。    (四)引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。    ...   关于引号注意以下四点：1．转述别人的话，如果不是直接引述，转述大意，不能用引号。 2．凡是把引用的话语独立运用，引文末尾的标点，应放在引号的里边，且前面要用冒

5、号。例如：陆游诗云“如果欲学诗，功夫在诗外。” 3．凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引号末尾一般不用标点，且冒号前面不能用如果是问号或感叹号，即使是话语的组成部分，也要保留。例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。4．学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引号。 例：(1)人早晨明了了做人的道理，傍晚死了也无所谓了。(转述大意) (2)诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”(引用语可独立用) (3)“知识是人类进步的阶梯”是培根的名言。(引用语是组成部分) (4)这座山，真有“处于云中，不知该走哪儿?”的感觉。(问号可保

6、留) (5)“老师，韩愈称‘言之有物’的‘物’是啥意思?”(引语中有引语)... (6)“同一首歌”是大家喜闻乐见的节目。(栏目)    作用：在于表示引用、特指、强调、讽刺等。    (五)括号：用于行文中注释性的话语。   括号注释的是句子的一部分，括号就要紧贴在被注释的那一部分之后，这种括号叫句内括号。括号注释的全句，括号要放在句末标点之后，这种括号叫句外括号。  括号里的话语，句子末尾一般没有标点，是问号或感叹号，则可保留。  作用：用于句子中需要补充注释的地方。    (六)书名号：1、表示书名、篇名、报刊、歌曲、电影剧作等。2、表示尚未完成的文章，作文题目

7、、会议、项目、主题活动不能用书名号。例如：1、《老鼠爱大米》是一首网络歌曲。(歌曲名)   2、请以“少年风采”为题写一篇文章。 (七)顿号：...表示句子内部并列词语之间的停顿。    1、在句子中表示词语间的停顿，用顿号；表示句子内部的停顿，用逗号。例如：这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。这里的山呀，水呀，树呀，草呀，都是我从小就非常熟悉的。2、同一层次的名词性词语的并列，用顿号。不同层次的用逗号。例如：上海的越剧、庐剧、淮剧，湖北的黄梅戏，河南的豫剧，这次会演都带来了新剧目。3、表示约数不用顿号，表示确数用顿号。例如：他还是一个十二