2、《树叶贴画》教学案例

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1、《树叶贴画》　　课题：树叶贴画　　课型：手工　　年级：二年级　　课时：二课时　　教学目的　　1.激发学生创造性思维，培养设计制作能力。　　2.掌握树叶贴画的方法技巧。　　3.培养学生从小保护环境的意识。　　教具：(师)两副树叶贴画作品、各种各样的树叶、卡纸、胶水、剪刀、多媒体、生物园等。　　(生)各种各样的树叶、卡纸(8开)、剪刀、胶水、吸水性较好的书本等。　　教学重点：让学生掌握树叶贴画的方法技巧。　　教学难点：学生如何借助树叶的各种形状进行拼摆造型，表现物象基本特征。　　教学过程：　　第一课时现场教学　　一、组织教学　　1.师生问好　　2.整队　　(1)

2、检查学生人数　　(2)分组(每4人1小队并为小队命名如：“国旗小队”、“优秀小队”……)　　二、导言激趣，明确目标　　1.导言：“同学们，秋天到了，树叶从树上飘落下来，有红的、金黄的、三角形的、细长的，真是多姿多彩。我们一起到生物园里去看一看吧！”　　2.出示目标：请看A同学的提示：(1)收集各种形状、各种颜色的树叶；(由A同学双手举起指示牌)请看B同学的提示：(2)分组讨论所收集树叶的形状、颜色及可制作对象(由B同学双手举起指示牌)　　3.小组竞赛(比一比哪个小队采集的树叶种类多、颜色丰富、形状特别。)　　4.安全教育(A请各小队在采集过程中注意安全。B由

3、各小队队长负责本小队安全。走，我们出发吧！)　　三、体验感受　　1.学生收集树叶　　2.教师提示：(1)收集颜色、形状比较特别的树叶；(2)将树叶夹到书里。(3)收集过程中请各小队互相讨论(4)以收集落叶为主，不要随意攀折树枝。　　3.师生一起收集树叶　　四、思考造型　　1.让各小队派代表展示本小队收集情况　　2.学生说出所收集树叶的特点：　　(1)颜色丰富(如：黄色、红色、紫色……)　　(2)形状各异(如：象金鱼的尾巴、象老虎的身子、象虾的触须、象飞机的“翅膀”、象水草……)　　3.师生共同探讨，进行相叶造型思考。　　(1)小队进行展示竞赛(请各小队讨论并

4、说出其树叶可制作的对象，可以“一叶多思”)　　(2)综合各小队相叶造型情况(如：金鱼、小猪、大公鸡、虾、飞机、轮船、宝塔……)　　(3)教师小结，补充可造型对象(人物、动物、植物、建筑……)　　五、以点带面，推动发展经验　　1.展示小队收集树叶(评价)　　2.根据实际进行第二次采集(提示：就近收集、注意安全)　　六、小结：(整队)“同学们，今天各小队根据制作对象收集各种形状、各种颜色的树叶，各小队还进行认真讨论，表现都不错，为我们下节课做好充分地准备。”　　七、布置作业　　(I)请大家将收集的树叶洗干净，晾干夹到书里。　　(2)大自然中还有丰富多彩的树叶，课

5、后大家还可以根据要求采集一些更美的树叶。　　八、布置下节课要带的材料、工具　　下节课请大家带如下材料和工具：各种各样的树叶、卡纸(8开)、彩色水笔、剪刀、胶水第二课时　　课堂教学　　一、组织教学　　师生问好　　二、媒体激趣，引出课题　　1.同学们，我们一起来看一段录相(播放录相：远古时候人们穿着树叶的片段)　　2.请问他们穿什么呀？(树叶)是的，那时没有衣布，人们就用树叶来制作衣裳。当然，现在不用了，因为我们都有漂亮的衣服了，那么树叶可以拿来做什么呢？(……)瞧！(实物投影)这两幅作品(A、海底世界，B、斗鸡图)是用什么制作的呢？(树叶)引出课题(板书：树叶

6、贴画)　　三、体验感受　　1.指导欣赏　　(1)请A同学说一说这两幅画分别有些什么？是怎么做的？形状？颜色？怎样拼摆的？　　(2)接下来请同学们翻开课本P20页，我们一起来看一看课本中的范图。　　①“荷花金鱼图”(这是一幅荷花金鱼图，用形状各异的树叶做成几只小鱼在水中游来游去，再配上一片枫树叶子做荷花，就成了一幅漂亮的树叶贴画了)　　②“河鱼”、“大龙虾”“小熊”等分别由学生自由欣赏并发表看法(接下来请同学们认真看，说一说你喜欢哪幅作品，你为什么喜欢它？)　　2.激发兴趣。你们想不想也来动手制作漂亮的树叶贴画？请把上节课采集的树叶拿出来。　　四、思考造型方法

7、　　1.思考、讨论：请大家猜一猜他们是怎样做的呢？(让各小队发表自己的见解……)　　2.师出示制作方法步骤并以海底世界为例示范。(其实可以将他们的制作步骤概括成五个过程。边讲解边示范并板书：①构思②拼摆③加工④粘贴⑤调整)　　①构思：探讨构思方法。怎样进行构思呢？　　a.分别让A、B、C小队代表上台，说说你手中的叶子可以制作什么？还可以制作什么？　　b.分别让D、E、F小队代表说一说，你想制作什么？可用什么树叶制作？　　c.小结并出示构思方法：(①根据叶形构思；②根据主题构思)　　②拼摆：请各小队根据叶形或主题的内容试一试，用你的叶子可拼摆什么？　　③加工：

8、对一些树叶的形状可进行适当修剪(如：根据制作对象的形