《花格子小牛》教学设计

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1、花格子小牛课题《花格子小牛》教学内容花格子小牛教学目标情感态度价值观享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。知识与技能感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。过程与方法能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。教学重难点格子及色彩装饰的个性化表现。教学准备Ppt课件、四张不同色彩的花格子小牛教学过程一、谈话激趣，引出课题1、T:老师发现你们的衣服都好漂亮，牧场的小牛也跑来凑热闹，它也好想给自己换件漂亮衣服，我们去看看小牛想换什么衣服呢？2、图片展示，（提示：小牛身上的斑点看成格子）小牛想穿格子衣服

2、，不光这样，它还有一个要求，我们一起读读小牛的心声“格子红，格子黄......”（齐读儿歌）3、T：原来小牛想像老师一样穿花格子衣服。今天我们要学习的课题就是《花格子小牛》二、观察小牛，学画小牛1、观察图片：首先我们来看看，小牛由几部分组成？2、师范画：小牛由身体、头、四肢、尾巴四部分组成，老师想把小牛请到黑板上来。我们可以怎么快速的画出一直简易的小牛呢？——用几何图形画出轮廓：比如身体可以用长方形来画，但是四个角要画得圆润一点，不要化成直角。再画头，头可以用椭圆来画，四肢也可以用长方形来画。最后是尾巴。注意我们

3、的线条都要画得柔和，不要太硬太直。画好了吗？——细化头的部分：（边说边画）每个人都长得不一样，小牛也是这样每个同学都可以发挥自己的创意，画出不一样的小牛。3、出示图片：“小牛的外形要简洁，因为我们主要是为小牛换上漂亮的花格子衣服。”三、学画花格子1、过渡：小牛画好了，但是还没有格子衣服，我们怎么画格子呢？2、观察图片，我们先来看看格子衬衣上的格子，想想“漂亮的花格子是怎样画出来的呢”3、我们在来看看这一组图片，对比之后看看分别是什么格子呢——竖格子和斜格子再看第二组，对比发现分别是什么格子——大格子和小格子4、T

4、：看来格子也有很多种类，老师想给小牛穿上大格子衣服。示范画。先画错误的格子——线条超出了牛的身体，再画正确的格子。注意线条不要超过牛的身体，要有始有终。不要一条线在中间断了，然后有去接着画，这样不好看。有些同学一定在想，我不能一笔画出这样长的线条来，那我干脆用直尺比着画。请同学不要用直尺，就用自己的手画，线条不要太直，就是要柔和自然的有点幅度才好看真实。四、花格子——装饰格子1、T：格子衣服画好了，现在我们要挥动画笔，给小牛的格子衣服图上鲜艳漂亮的颜色。2、出示教具：这是黑白格子的小牛这只小牛格子用的是一种颜色：

5、蓝色，还有空白格子这是两种颜色的花格子小牛这里还有多种颜色的小牛小结：除了黑白，一种颜色，两种颜色，多种颜色都可以画出漂亮的花格子。T：这几只花格子小牛，你喜欢哪一只呢？老师发现同学们更喜欢多种色彩的花格子。4、老师这里有几幅小朋友用“红橙黄”三种颜色画的花格子小牛，我们一起去看看，你认为哪只小牛的花格子衣服装饰得最好，为什么。提示：看看几个挨着的格子，左右上下是相同的颜色吗？小结：不管用几种颜色，不管有规律的涂色还是没有规律的涂色，都有一个共同点——（看看，相邻格子颜色有没有一样的。）相邻格子的颜色不要相同。5

6、、教师师范上色：先示范错误的——颜色涂出了格子，相邻的格子涂成了相同的颜色。在示范正确的：先将格子四周涂了，在涂里面，以免涂出去。相邻的格子涂不同的颜色。T：老师想把更多的时间留给你们，现在请同学们拿出纸和笔，先简单的勾画出一只外形简洁的小牛，最重要的是为小牛穿上一件漂亮的花格子衣服，待会我们比一比谁的花格子小牛最漂亮。四、创作《花格子小牛》PPT循环展示卡通小牛，鼓励学生画出不一样的小牛：老师这里有一些简单的小牛，同学们可以参考一下，画出和别人不一样的小牛。记到一定要提醒他们花大点，格子不要打的太小，不然用油画

7、棒不好上色先用铅笔画，再用勾线笔或者黑色彩色笔勾线有时间叫他们勾个线，画格子的时候线条不能超过牛的身体，线条要有始有终五、展示评比六、可以站立的花格子小牛