三年级语文下册表格式教学设计4昆虫备忘录（人教部编版）

《三年级语文下册表格式教学设计4昆虫备忘录（人教部编版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、4*昆虫备忘录授课教师：授课时间：月日课题4*昆虫备忘录课型略读课课时1课时教学目标知识与技能：1.认识本课“录、凡”等10个生字，培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解各种昆虫的特点。过程与方法：1.通过默读，感受昆虫的有趣。2.通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。情感态度价值观：欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。教学重点理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。教学难点品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的，学习作者活泼生动的语言。教具准备课件课型精读课教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景，导入新课。二、初读课文，

2、质疑感知。1.同学们，你平时见过哪些昆虫？你了解哪些昆虫？它们身上的秘密你又知道多少？2.下面就让我们认识随着作者一些认识一些昆虫，探究它们身上的秘密吧！板书课题。（板书：昆虫备忘录）1.指导默读课文，说说读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。（1）出示词语交流自己认识的昆虫。齐读课题默读课文，交流充分利用直观、形象的多媒体课件资源，利用学生的生活经验，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。先解决了文章的字词问题，夯实基础，扫清了阅三、合作交流，品读感悟。四、回顾整体，读写训练（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。3、学

3、习字词（1）自由读，指名读，师生纠正读音(2)识记生字4指名分自然段朗读课文。在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文中不理解的词义1.你喜欢那种昆虫？找出相关的句子或语段读一读。2.组织学生进行小组合作，讨论、交流（1）“想必”可以换成哪些词语？（一定肯定）（2）这里抓住瓢虫的什么来写的？（颜色、硬翅、硬翅上的小圆点。）（板书：瓢虫硬翅上有小圆点）（3“挂大扁儿”是哪里人对什么的称呼？（河北人，尖头绿蚂蚱）3.选择一个自己喜欢小短文，读一读，读出喜爱之情。1.选择其中一种昆虫，发挥想象，以小昆虫的身份，向大家进行自我介绍

4、。2.自己以喜欢的方式，图文结合制作一份“昆虫备忘录”。自由读，指名读交流识字方法自然段朗读课文找出相关的句子或语段读一读进行小组合作，讨论、交流选择一个自己喜欢小短文，读一读，读出喜爱之情自己以喜欢的方式，图文结合制作一份“昆虫备忘录”。读障碍。本教学环节力求在学生充分研读的基础上，自主感悟，自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力。本环节设计了说和写的训练，有效地训练了学生的语言表达能力。板书设计4昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇复眼视觉灵瓢虫硬翅上有小圆点独角仙个头大甲壳硬力气大尖头绿蚂蚱动作：咯咯作响外形：膜翅漂亮的桃红色土蚂蚱外形：身体

5、粗短、方头、翅膀有黑斑动作：吐褐色口水教学反思本课教学，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。