2017年北京市海淀区初三二模语文试题及答案20176

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1、海淀区九年级第二学期期末练习语文2017.6学校班级姓名准考证号一、基础·运用（共19分）1．阅读“阳光•青春”主题活动的寄语，完成第（1）-（3）题。（共6分）青春，青春青春是生命中最美的诗行，“如初春，如朝日，如百卉之萌动。”青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。青春是金色的，如阳光普照四方。青春是彩色的，如百花迎风绽放。以勇敢战胜怯懦，用梦想指明方向。向前，向前——因为我们选择了远方。裹足不前？不，我们无惧担当；墨守成规？不，我们自有新的篇章。同学们，朋友们□志存高远，百折不náo，让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！（1）对寄语中加点字的

2、注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是（2分）A.怯懦qiè“如”字的第一笔是：一百折不饶B.怯懦qiè“如”字的第一笔是：ㄑ百折不挠C.怯懦què“如”字的第一笔是：一百折不挠D.怯懦què“如”字的第一笔是：ㄑ百折不饶（2）对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（2分）A.寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”，表现了青春的蓬勃与美丽。B.寄语中反复使用“向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。C.寄语中用设问“墨守成规？不，我们自有新的篇章”，强调开拓创新是青年人的品格。D.寄语中“

3、让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！”运用对偶，抒发了对青春的留恋之情。（3）冒号用在称呼语后边，表示提示下文；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为寄语中方格处可以运用哪种标点？结合寄语内容说明理由。（2分）标点：理由：2．琴棋书画能够陶冶情操，使人变得高雅而富有情趣。为此，一位同学整理了一段介绍琴棋书画的文字，并将它推荐给同学们。请你根据自己对这段文字的理解，完成第（1）-（3）题。（共7分）琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历代文人必备之修养。对联“琴棋养雅趣，书画展才情”，写出了琴棋书画的妙趣。中国古琴琴音中正平和，雅致

4、清丽，以①（清幽平淡雄浑激昂）为上。文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗智比勇。而欣赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。与“书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。文人作画须诗、书、画、印②（取长补短相得益彰），人品才情、学问思想缺一不可。（1）在文段中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（2分）A.清幽平淡取长补短B.清幽平淡相得益彰C.雄浑激昂取长补短D.雄浑激昂相得益彰10（

5、2）下列词语与“琴棋书画”无关的一项是（2分）A.笔走龙蛇B.高山流水C.博览群书D.落子无悔（3）如果在书房中悬挂一幅书法作品，下列两幅作品你选择哪一幅？请结合所选书法作品的书体特点和内容说说选择的理由。（3分）作品一：好书不厌百回读作品二：茗杯瞑起味嘉树新成十亩阴（包世臣）书卷静中缘（吴让之）选择：理由：3.古诗文默写。（共6分）（1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2），飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）（3）从《陋室铭》中“，”一句可以看出陋室主人交往之雅。（4）在阅读《三国演义》的过程中，如果用一句直接刻画少年孙权英

6、雄形象的诗，来表达对他的赞赏之情，你会想到的诗句是“，”。二、文言文阅读（共11分）（一）阅读下面的文字，完成地4-6题。（8分）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，

7、水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（选自《醉翁亭记》）4.下面各项加点词语意思相同的一项是（2分）A.名之者谁山不在高，有仙则名B.故自号曰醉翁也故余虽愚，卒获有所闻C.野芳发而幽香发闾左適戍渔阳九百人D.云归而岩穴暝吾谁与归5.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。翻译：6.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”作者为了表达欣赏山间美景的情趣，首先从空间角度写了琅琊山之美、和；接着从时间角度写了和。（4分）10（二）阅读《儋耳夜书》，完成第7-8题。（3分）儋耳夜书①己卯

8、上元，余在儋耳，有老书生数人来过，曰:“良月佳夜，先生能一出乎？”予（欣然怅然）从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷②杂揉，屠酤③纷然，归舍已三鼓矣。舍中④掩关熟寝，已再鼾⑤矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也;然