教案大公鸡和漏嘴巴

《教案大公鸡和漏嘴巴》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、幼儿园小班语言教案：大公鸡与漏嘴巴　　设计来源：　　幼儿进餐习惯的培养是一项非常重要的内容，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，我们开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。风趣幽默的故事，符合小班幼儿的年龄特点，能让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣。　　活动目标：　　1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。　　2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。　　3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。　　活动准备：　　幼儿餐后桌面和地面的图片，故事图片，故事视频等活动

2、过程：　　1、导入活动。　　出示幼儿餐后桌面和地面的图片提问：这是哪儿啊？地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？　　引导语：“这么好吃的饭掉在地上真可惜！”　　2、播放PPT，讲述故事教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？　　出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。　　教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。　　（1）看PPT讲述，请幼儿回答。　　教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花

3、、蝴蝶、大公鸡）（2）讲述故事一、二段后提问。　　教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？　　（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!　　教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？　　（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。　　教师：谁是漏嘴巴呀？　　教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？　　教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？

4、那他是怎么吃饭的？　　教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？　　3、从头完整的讲述故事。　　提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？　　4、结束部分。　　请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。　　5、活动延伸。在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。幼儿园小班语言教案：大公鸡与漏嘴巴(2)　　设计思路：　　在开展小班幼儿进餐常规培养时，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，特别开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。活动根据小班幼儿年龄

5、特点设计了导入环节，让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣。　　活动目标：　　1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。　　2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。　　3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。　　活动准备：　　故事图片，故事视频等活动过程：　　1、导入活动。　　创设情境激发幼儿兴趣。　　提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？　　引导语："这么好吃的饭掉在地上真可惜！"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。　　2、看图讲述故事。　　教师：小朋友

6、，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？　　出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。　　教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。　　（1）看背景图讲述，请幼儿回答。　　教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）（2）讲述故事一、二段后提问。　　教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？　　（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟

7、弟!　　教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？　　（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。　　教师：谁是漏嘴巴呀？　　教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？　　教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？　　教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？　　3、操作台完整讲述故事。　　提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？　　4、结束部分。　　请幼儿说说，平常在吃饭的

8、时候怎样才能不做漏嘴巴。　　5、活动延伸。　　在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。