web2.0环境下学术原生数字期刊导航系统构建研究

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1、摘要Web2．0环境下学术原生数字期刊导航系统构建研究情报学专业硕士研究生郭刚指导教师阮建海研究馆员摘要随着互联网的广泛普及，在线阅读已逐渐成为读者的一种阅读行为，由于多媒体技术的深入发展使在线出版成为可能，在此情况下一种新型期刊一原生数字期刊应运而生。原生数字期刊(thebom-digitaljournal)是借助计算机网络(Intemet)，完全以电子化、数字化形式组稿、审稿、制作、出版、发布，并以计算机网络(Intemet)为传输工具，而没有相应纸质印刷版或其他类型电子版的，定期或不定期连续出版且每期均附有编号或日期标识的连续性电子出版物。互联网上分布了众多的原生数字期刊资源，比

2、如开啦、D．LibMagazine等原生数字期刊逐渐进入我们的视线，其中学术原生数字期刊大多具有一定的科研利用价值，但它并不为广大用户所熟知、所利用。为了把学术原生数字期刊这一宝贵资源有效组织起来，供用户有效的利用，扩大学术原生数字期刊的影响：为了更好的发挥学术原生数字期刊的科研利用价值；为了更好传承人类优秀的文化，亟需建立学术原生数字期刊导航系统。本文在广泛调研国内外原生数字期刊研究现状及国内外期刊导航系统的应用现状基础之上，学习了Web2．0的一些先进理念及实际应用。在此基础之上，本文逐步完成了一下工作：·将原生数字期刊与OpenAccess期刊进行比较研究，论述了构建学术原生数字

3、期刊导航系统的必要性及其重大意义。·结合Web2．0的一些先进理念及实际应用对未来构建学术原生数字期刊导航系统提出了一些建议：资源搜集完整性、促进原生数字期刊学术交流、自动搜集和人工判断相结合、提供全文下载及电子出版服务。●对Web2．0环境下学术原生数字期刊导航系统功能进行了设计，搜集了一定数量的学术原生数字期刊，并初步实现了学术原生数字期刊导航库功能。关键词：原生数字期刊；Web2．0；导航系统●AbstractTheConstructingofWeb2．0．basedNavigationSystTemfor．ScholarlyBorn—digitalJournalsMajor：I

4、nformationScienceDirection：InformationretrievalandexploitSupervisor：Prof．RuanJianhaiAuthor：GuoGangAbstractWiththepopularityofinternettechnology,bom-digitaljournalhasbeendeeplydeveloped．Borndigitaljoumals，whichpublishedonlyonlineintheformofpaperwithnocorrespondingprintversion，publishedregularlyor

5、irregularly,andeachconsecutivenumberwiththecontinuityofallelectronicpublications．MoreandmoreborndigitaljoumalshavebegtmtoappearontheInternet．suchaSKaiLa,D-LibMagazine，etc．Amongthese，somescholarlyborn—digitalioumalshaveacertainnumberoforiginalacademicvalue，buttheyhavenotbeenusedbypeople．Itisneces

6、sarytoestablishanavigationsystemforscholarlyborn-digitaljournals，whichcaneffectivelyorganizethescatteredscholarlyborn—digitaljoumals，andconvenientforpeople’Susing．Thispaperanalysissomeresearchaboutborn—digitaljournalsandinvestigatesanumberofexistingnavigationsystemforjournals，thenlearningandrese

7、archthetechnologyaboutweb2．0．Onthisbasis，Ihavecompletedthesetasksstepbystep：Madeacomparativestudyofborn-digitaljournalandopenaccessjournal，elaboratedthenecessityandsignificanceofbuildinganavigationsystemforscholarlyborn—digi