麻雀教材解读

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1、伟大的力量——人教版（上）《麻雀》文本解读黄越原文：我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场

2、搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。　我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。解读：《麻雀》是俄国作家屠格涅夫所著，全文共七个自然段。作者用第一人称叙述了一个简而精的故事：“我”在一次打猎归途中，一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害，生动刻画了一个伟大的“母亲”形象，赞美了母爱的无私、伟大，抒发了作家对老麻雀的敬佩之情。课文第一自然段写道：我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。简单一句话淡描了故事发生的时间、地点，点出了

3、跑在“我”前面的猎狗，为故事的开始引路搭桥。“突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。”同样简短的一句话，作者用了放慢、悄悄地表示动作的词语对猎狗进行描述，用“突然”、“嗅”两词，恰当表现出它好像发现了什么，突然变得谨慎敏感起来，同时，也预示着即将发生什么？在这里，恰时引导学生找出这两个关键词进行体会。那么，在句子中，作者所指的“野物”指的是什么呢？那么，猎狗又会对这个野物做出怎样的反应呢？引导学生默读，在接下来的段落找答案。作者用简单的朴实的话语巧妙地将故事进行下去。“风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。”这句话揭示了故事发生的起因，瞧，这猛烈的风都干了一件怎样的事

4、？“我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”从作者对小麻雀的描述中可以看出这是一个可爱的小家伙，对它进行了动作、外形的描写，那么，这样的描写有何作用呢？是不是想说明它刚出生不久，弱小且没有见过世面，经过风雨的小家伙呢？那么，这样的处境，小麻雀会有怎样的命运？在这一段中，引导学生从“呆呆地”、“无可奈何地”词语进行体会、理解和运用。同时，这也是故事至关重要的一个点，正因为小麻雀掉了下来，才有后来精彩的一幕。“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”作为一只训练有素的猎狗来说，

5、擒拿猎物，这无疑是它最拿手的活，何况是面对这样一只弱小、如此不起眼的小麻雀，瞬间，小麻雀就会粉身碎骨。在这里，引导学生读出猎狗的凶恶，狰狞。它露出这么一副狰狞的面孔，谁看了也会胆战心惊。但是，作者却用了意想不到的转折，使得故事环环相扣。在这里，猎狗仅仅是猎狗吗？对于这样一个弱小无辜的生命，他还会做出这样的举动，作者还有其他的指意吗？会不会在一定程度上也代表了强势分子？“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这是一种怎样的勇气和力量？老麻雀又为什么有如此惊人的举动？难道它不知道这样做有多危险吗？作者为何要用“石头似的”、“扎煞

6、”、“绝望”的词语来形容老麻雀，这样写有什么作用吗？引导学生体会“石头似的”说明了什么，写出来老麻雀怎样的心情？联系文意，理解“扎煞”、“绝望”两个词语。同时，引导学生读出老麻雀的果敢、勇气、胆量，将生死置之度外的情感。到这里，故事已经越发的精彩，似乎有什么东西正逐渐占领读者的心房！“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。”作者又“掩护”、“拯救”这样的词语，又表现了老麻雀怎样的心理和感情？引导孩子们理解、重读这两个词语，以及动作体会，模仿来表现出救子心切的感情。可是，这种救子心切的心情可以体会，但那是它那相对猎狗来说如此弱小的身体可以抵挡的吗？猎狗会畏惧吗？当然，这无疑

7、是以卵击石、自取毁灭！“可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。”不难看出，这是老麻雀心里的一个坚定不移的决定，那么，是什么让它有这样一个决定？又体现了它怎样的心情和精神呢？作者又是怎样表现的呢？教学中，引导学生简单的表演，并从“紧张”、“发抖”、“嘶哑”、“呆立”、“搏斗”这些词语进行体会，重点理解“嘶哑”、“搏斗”，读出老麻雀的紧张、愤怒、永不畏缩的情感。故事到这里，是不是会让人对老麻雀不由产生一种敬畏的感情？“在它看